واکاوی رویکردهای نوین ارتقای سطح کیفیت علمی معلمان در نظام آموزشی

معلمان نقش اساسی در تعلیم و تربیت داشته و برای تغییر در جامعه و زندگی اجتماعی باید از نظام آموزشی و معلمان آغاز کنیم کهدر این راستا ارتقای توانمندی معلمان باید مورد توجه قرار گیرد. لذا هدف از پژوهش حاضر «واکاوی رویکردهای نوین ارتقای سطح علمی معلمان در نظام آموزشی» میباشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوهکتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهشحاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که یکی از مسائل مهم در ارتقای کیفیت آموزشی هر کشوری،جذب، حفظ و نگهداری افراد باصلاحیت در شغل معلمی است. اهمیت و تحصیل ویژگی های اخلاقی و شخصیتی معلمان درتدریس و بهبود کیفیت آن موجب شده است تا علاوه بر تاکید روی خصوصیات علمی معلمان به ویژگی های شخصیتی آنان نیزتوجه شود، زیرا دانش آموزان فقط از معلومات معلم بهره مند نمی شوند، بلکه با توجه به سن و خصوصیات روحی ایشان معلم راالگوی خود قرار میدهند و معلم به طور ناخواسته در آنها تاثیر می گذارد. به منظور بهبود کیفیت آموزشی توجه به تجارب مدارسموفق به منظور بهره گیری از آنها برای ارتقای کیفیت سایر مدارس حائز اهمیت است. در چنین حالتی مدارس از آزمایش وخطا دوریکرده و برای برطرف کردن ضعف آموزشی خود از تجربه های موفق مدارس استفاده می کنند.

Keywords:

آموزش وپرورش , رویکردهای نوین , سطح علمی معلمان , نظام آموزشی