بررسی تاثیر حس تعلق دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بابلسر به مکان آموزشی در جهت رشد و شکوفایی خلاقیت

در طراحی بسیاری از فضاهای آموزشی، به جنبه های روحی و روانشناختی دانش آموزان کمتر توجه شده است. بهنظر روان شناسان محیط، محیط آموزشی باید به گونه ای طراحی شود که یادگیری در آن آسان و خوشایند باشد. نیازروز افزون کشور ما به گسترش فضاهای آموزشی ، یکی از مشکلات اساسی جامعه است که بایستی بدان پرداختهشود. متاسفانه اغلب فضاهای آموزشی مدارس کشور سازگاری لازم را با ویژگی های روانشناختی دانش آموزانندارند و بدین لحاظ می توانند بر عملکرد دانش آموزان و میزان خلاقیت آنان تاثیرگذار باشند. در این تحقیق هدفبررسی و ارزیابی بررسی تاثیر حس تعلق دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بابلسر به مکان آموزشی در جهترشد و شکوفایی خلاقیت است؛ چرا که ایجاد رغبت و حس علاقه مندی به محیط آموزشی، از عوامل موثر دربرداشت دانش آموزان از محیط مدرسه نهایتا سبب شکوفایی خلاقیت در آنها می گردد. روش تحقیق استفاده شدهدر این پژوهش توصیفی از نوع پس رویدادی علی– مقایسه ای می باشد. جامعه آماری پژوهش مشتمل برکلیهمدرسه های مقطع ابتدایی شهرستان بابلسر است. به منظور اجرای طرح پژوهشی، از میان مدارس آموزش و پرورششهرستان بابلسر، به تصادف انتخاب گردید. نتیجه این که بروز کارهای خلاقانه بین دوگروه مدارس الف و ب درآزمون حس تعلق به مکان در زیر مجموعه های وجود کلاس اختصاصی یا عدم وجود آن تفاوت معناداری وجود دارد.

Keywords:

محیط آموزشی , حس تعلق به مکان , نگرش دانش آموزان , کمبود تجهیزات