رابطه میان تکنولوژی آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی منطقه اسلامشهر سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ (مطالعه موردی : مهارت آموزان پردیس عترت واوان)
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 120
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA08_826
تاریخ نمایه سازی: 24 فروردین 1403
Abstract:
هدف از انجام پژوهش حاضر ، نگرش سنجی فناوری و تکنولوژی آموزشی و بررسی تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دوره اول و دوم ابتدایی شهرستان اسلامشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد. روش انجام این تحقیق توصیفی _ پیمایشی و از نظر هدف کاربردی است . جامعه آماری معلمان و مهارت آموزان با سابقه ومشغول به تحصیل هستند .جامعه آماری ۳۰ نفر با کمک فرمول کوکران به دست آمده و برای جمع آوری اطلاعاتاز پرسشنامه ای دارای ۱۵ گویه شامل ۲ متغیر ، متغیر اول استفاده از تکنولوژی آموزشی (۵ گویه) و پیشرفتتحصیلی (۱۱ گویه) استفاده شده است. پاسخنامه هر فرد با کمک نرم افزار spss ۲۲، آلفای کرونباخ، هیستوگرام و آزمون ناپارامتریک پیرسون تحلیل شده است.نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از فناوری آموزشی توسط معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان اسلامشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ رابطه معناداری دارند.
Keywords:
Authors
فاطمه اکبرزاده
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی عترت واوان
حدیثه جعفری
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی عترت واوان
فاطمه سهیلی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی عترت واوان
سارینا محمودی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی عترت واوان