تحلیل و بررسی نقش و تاثیر روش تدریس بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان

Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 167

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SREE-1-12_026

تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1403

Abstract:

طوفان فکری یک فعالیت حل مسئله است که در آن دانش آموزان به مهارت های تفکر بیشتری دست می یابند. هنگام استفاده از روش تدریس طوفان فکری، خلاقیت تشویق می شود و همه ی دانش آموزان می توانند ایده های خود را بدون ترس از قضاوت یا انتقاد معلم و هم کلاسی هایشان به اشتراک بگذارند. بهره گیری از روش تدریس توفان فکری باعث ایجاد مشارکت، اشتیاق، انگیزه، نوآوری و تفکر بیشتر در دانش آموزان می شود. شرکت در جلسات طوفان فکری باعث تحریک استعدادهای خلاق دانش آموزان می شود و معلم نیز می تواند از مزایای این روش برای شناخت بهتر دانش آموزان و درک خواسته ها، نوع تفکر و حتی اشتباهات دانش آموزان استفاده کند. مهم ترین ضرورت روش تدریس نوین مانند روش بارش مغزی، ایجاد حس اعتمادبه نفس و خودباوری در دانش آموزان است. مطالعات نیز نشان داده اند که این گونه روش های تدریس در یادگیری، پیشرفت، ایجاد انگیزه، رضایت خاطر، پرورش شخصیت و رشد دانش آموزان نقش موثری دارند. دبیران فقط وظیفه انتقال واقعیت های علمی را ندارند، بلکه باید چگونه فکر کردن و چگونه یادگرفتن را نیز به دانش آموزان آموزش دهند. آن ها تلاش می کنند تا با نقش دادن به دانش آموزان در فرایند آموزش علاوه بر تقویت مهارت های گوش دادن، گفتن، خواندن، نوشتن، استدلال، مقایسه، تطبیق، تجزیه وتحلیل، سازندگی و خلاقیت، محتوای درسی را نیز با توجه به این موضوعات در کلاس ارائه دهند و برای رسیدن به این مقصود یکی از بهترین روش های تدریس، روش طوفان فکری یا همان بارش مغزی می باشد.