تجربه ی زیسته اعضای هیئت علمی دانشگاه اراک از آموزش مجازی در دوره کرونا

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 47

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MST-10-4_006

تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1403

Abstract:

بیش از دو سال درگیری نظام آموزش عالی با کرونا و درنتیجه همه گیری آموزش های مجازی، منجر به تغییر الگوواره آموزش گردید. لذا درک تجربه ی زیسته ی اعضای هیات علمی از این پدیده می تواند جهت گیری های آموزش پساکرونا را به نحو قابل توجهی تحت تاثیر قرار دهد. لذا پژوهش حاضر باهدف «ادراک اعضای هیات علمی دانشگاه اراک از آموزش مجازی در دوره کرونا»، انجام شده است. رویکرد پژوهش کیفی و با راهبرد پدیدارشناسی کلایزی انجام شده است. مشارکت کنندگان بالقوهی پژوهش حاضر کلیه ی اعضای هیات علمی دانشگاه اراک بودند که با استفاده از روش اشباع ۲۱ نفر در مطالعه حاضر شرکت کردند و سوالات به وسیله ی مصاحبه های نیمه ساختاریافته، در مدت زمان تقریبی ۳۲ تا ۷۰ دقیقه بود. داده ها با استفاده از فن تحلیل مضمون تجزیه وتحلیل شدند. تحلیل مضمون داده های حاصل از مصاحبه ها به ۱۶۴ مضمون پایه، ۱۴ مضمون سازمان دهنده ی مرحله ی دوم،۵ مضمون سازمان دهنده ی مرحله ی اول و ۱ مضمون فراگیر منتج شد که بر این اساس تجربه ی زیسته ی اساتید دانشگاه اراک از آموزش مجازی در بدین شرح بود؛ آموزش مجازی به مثابه یک فرصت، عدم وجود بسترهای فنی-اجتماعی موردنیاز آموزش مجازی، عدم آمادگی کافی اساتید، کاهش کیفیت آموزش و پیامدهای منفی روان شناختی. با توجه به نتایج به دست آمده می توان ابراز داشت، همه گیری جهانی کرونا ازیک طرف باعث افزایش مهارت و تجربه ی آموزشی کلیه ی ذینفعان شده و از طرف دیگر آسیب های جسمانی-روانی را به بار آورده است؛ لذا با توجه به مضامین کشف شده از تجربه ی زیسته ی اعضای هیات علمی دانشگاه اراک می توان در کیفیت بخشی به آموزش های مجازی اقدام کرد.

Authors

ریحانه فراهانی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه اراک، اراک، ایران

سیروس منصوری

گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، اراک، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • باقری مجد، روح اله؛ شاهی، سکینه و مهرعلی زاده، یداله. ...
  • ترک زاده، جعفر؛ آهنگری، مهدی؛ محمدی، مهدی؛ مرزوقی، رحمت اله ...
  • خلیفه سلطانی، مرجان السادات و رحمانی، جهانبخش. (۱۳۹۶). آموزش مجازی ...
  • رضایی، مسعود؛ موحدمحمدی، حمید و اسدی، علی. (۱۳۸۸). بررسی مسائل ...
  • زحمت­کش، ثریا؛ میرزایی، کامران و عباسی، رسول. (۱۳۹۳). دیدگاه اعضای ...
  • سرمدی، محمدرضا و معصومی فرد، مرجان. (۱۳۹۴). مطالعه نقش آموزش ...
  • شیخی فینی، علی اکبر. (۱۳۸۷). بررسی نگرش اساتید و دانشجویان ...
  • صالح صدق پور، بهرام و میرزایی، شراره. (۱۳۸۷). چالش های ...
  • قریشی، خوراسگانی، مریم سادات (۱۴۰۱). تجربه زیسته دانشجویان از یادگیری ...
  • کاظمی، ملک محمودی؛ شیما، پیری توسنلو؛ مسعود، نوروزی، نصراله؛ آریایی، ...
  • اثر ارزیابی با بازخورد در پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در آموزش مجازی [مقاله ژورنالی]
  • کشاورزی، فهیمه؛ ناصری جهرمی، رضا؛ نبیئی، پرستو. (۱۴۰۱). الزامات تدریس ...
  • محمدی، مهدی؛ کشاورزی، فهیمه؛ ناصری جهرمی، رضا؛ ناصری جهرمی، راحیل؛ ...
  • منصوری خسرویه، زهره؛ عراقیه، علیرضا؛ برزگر، نادر؛ مهدیزاده، امیر حسین؛ ...
  • نگرش و عملکرد اعضای هیات علمی نسبت به پیاده سازی نظام آموزش مجازی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [مقاله ژورنالی]
  • Adnan, M. & Anwar, K. (۲۰۲۰). Online Learning amid the ...
  • Csikszentmihalyi, m. (۲۰۱۴). Intrinsic motivation and effective teaching. In applications ...
  • Fallon, C. & Brown, S. (۲۰۰۲). Elearning standards: a guide to ...
  • Hermanto, H. (۲۰۲۰). Teachers’ Attitude towards Online Learning during Covid-۱۹ ...
  • Pinar, W. F. (۲۰۲۱). Curriculum and the Covid-۱۹ crisis. Prospects, ۵۱(۱), ۲۹۹-۳۱۱ ...
  • Quacquarelli, S. (۲۰۲۰) The impact of the coronavirus on global ...
  • Rahayu, R. P. & Wirza, Y. (۲۰۲۰). Teachers’ perception of ...
  • Raman, K. Othman, N. Affandi, H. M. & Rawi, I. ...
  • Ramrathan, L. (۲۰۲۱). School curriculum in South Africa in the ...
  • Shahzad, S. K. Javaid, H. Nadia S. Samina S. Usman ...
  • Zameer, A. (۲۰۱۰). Virtual education system: current myth & future ...
  • نمایش کامل مراجع