نقش آموزش عملی مهارت های دهگانه زندگی بر توانمندسازی سلامت روانی، سازگاری اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان در معرض خطر

پژوهش (تجربه) حاضر با هدف آموزش عملی مهارت های زندگی به دانش آموزان جهت توانمند سازی روانی و اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان در معرض خطر صورت گرفته که تعداد ۳۰ دانش آموزان دوره اول متوسطه از آموزشگاه شهید باکری ممشلو منطقه هوراند استان آذربایجانشرقی در سالتحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ در روشی نیمه تجربی (مداخله ای) مورد آموزش عملی مهارت های زندگی به مدت سه ماه طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای مداوم و مستمر قرار گرفتند در پایان شواهد نشان داد مسئولیت پذیری، حل مسئله، برقراری روابط عاطفی، تفکر انتقادی و خلاق، قدرت تصمیم گیری و روابط اجتماعی و ارتباطی این گروه نسبت به گروه کنترل بهتر می باشد و نتیجه این که آموزش عملی مهارت های دهگانه زندگی به دانش آموزان با استفاده از روش های متنوع و جذاب در پیشگیری از آسیب ها و مشکلات اجتماعی بسیار موثر و مفید بوده است. اولیای دانش آموزان نیز برای هماهنگی و همکاری ۲ جلسه آموزش حضوری و دو جلسه آموزش مکاتبه ای داشته اند که لزوم اهمیت آموزش خانواده را نشان می دهد.

Keywords:

مهارت های دهگانه زندگی , توانمندسازی , روانی , اجتماعی , تحصیلی , معرض خطر