سواد برنامه درسی و ترجیح سبک تدریس معلمان و رابطه آن با انگیزش پیشرفت
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 54
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_3297
تاریخ نمایه سازی: 26 فروردین 1403
Abstract:
با توجه به اینکه معلمان از جمله مهمترین عوامل موثر در رشد و توسعه کیفی تعلیم و تربیت به شمار می آیند و نقطه آغاز هر تحول آموزشی هستند، توجه به این نکته ضروری است که اجرای کامل و دقیق برنامه های درسی و رشد و پیشرفت دانش آموزان مستلزم سواد برنامه درسی معلمان است. به عبارت روشن تر، برنامه درسی آیینه ی تمام نمای میزان پیشرفت و انعکاسی از پاسخگویی به نیازهای در حال تغییر دانش آموزان هست. با برنامه ریزی صحیح درسی و بهره گیری از سیستم آموزشی درست می توان علاوه بر بهبود در یادگیری دانش آموزان، شاهد پیشرفت تحصیلی در این دوره شد که خود منجر به قوی شدن پایه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شده و شاهد موفقیت و پیشرفت هرچه بیشتر دانشآموزان در مقاطع بالاتر خواهیم بود. در این مقاله شما را با اهمیت برنامه درسی و آشنایی معلمان با آن در تدریس آشنا خواهیم کرد.
Keywords:
Authors
محمدحسین باغبانی
کارشناسی آموزش ابتدایی
مهرداد حسن پور
لیسانس علوم تربیتی گرایش پیش دبستان و دبستان