بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد استیون هیز با تاکید بر رویکردهای توجه آگاهی، پذیرش، تعهد و تغییر رفتار بر پرخاشگری، انعطاف پذیری روان شناختی و خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر شغلی نوجوانان
Publish place: Family and health، Vol: 13، Issue: 37
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 7
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ASTAR-13-37_003
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1403
Abstract:
مقدمه: دوره ی نوجوانی دوره ای مخاطره آمیز در زمینه انتخاب شغل و آینده است، چون همه ویژگی های اصلی شخصیت و علایق و تمایلات شغلی، ارزش های کاری و انتخاب مسیر شغلی در این دوره شکل می گیرد. لذا این پژوهش با هدف، بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد استیون هیز با تاکید بر رویکردهای توجه آگاهی، پذیرش، تعهد و تغییر رفتار بر پرخاشگری، انعطاف پذیری روان شناختی و خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر شغلی انجام شد.روش پژوهش : روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل کلیه نوجوانان دختر شهر یزد بودند که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در مقطع دوم متوسطه مشغول به تحصیل بودند و از این تعداد، ۲ گروه ۱۵ نفری به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه مداخله و گروه کنترل تقسیم شدند و به پرسشنامه پرخاشگری باس و پری، پرسشنامه انعطافپذیری روان شناختی توسط هیز و پرسشنامه خودکارامدی تصمیم گیری شغلی بتز و تایلور در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون پاسخ دادند. آزمودنی های گروه آزمایش تحت آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به صورت گروهی (در قالب آموزش و مهارت)، به مدت ۲ ماه هفته ای ۱ جلسه ۶۰ دقیقه ای قرار گرفتند، اما در این مدت به گروه کنترل هیچ آموزشی داده نشد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره و تک متغیره و سطح معنی داری ۰۵/۰< p و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ مورد تحلیل آماری قرار گرفت.یافته ها: بر طبق نتایج درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری، انعطاف پذیری روان شناختی موثر نبود ولی بر خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر شغلی با سطح معناداری کمتر از ۱ درصد موثر است ولی در مقایسه با گروه کنترل اثربخش بوده است (۰۱/۰ P≤).نتیجه گیری: بنابراین، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با توجه به ماهیت آموزش مهارت ها بر سلامت روان و تصمیم گیری دانش آموزان موثر بوده است.
Keywords:
Authors
فرزانه السادات رضوی
استادیار، گروه روان شناسی، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران
محمد اسماعیل ابراهیمی
(نویسنده مسول): استادیار، گروه روان شناسی، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
