بررسی راههای ایجاد و پرورش خلاقیت در دانش آموزان

مطالعه حاضر به بررسی راههای ایجاد و پرورش خالقیت در دانش اموزان پرداخته است. تحول بنیادین نظام آموزش وپرورش کشور همواره احساس شده است اما بسیاری بر این گمان هستند که باوجود دغدغه زیاد مسئولان و نخبگان در این حوزه هنوز تحول و تغییر چشم گیری در نظام آموزش وپرورش به وجود نیامده است. یکی از نکات در فضای آموزش وپرورش کشور ایده های متنوعی است که در زمینه تحول آموزش وپرورش بیان می شود. برای این که موضوع تحول در این سازمان به خوبی آسیب شناسی شود باید به هرکدام از این ایده ها وزن داده شود و سپس آن ها اولویت بندی شوند. پس ازاین گام ها است که می توان جریان تحول را سرعت بخشید .از آنجایی که خالقیت و نوآوری یکی از مولفه های رشد و شکوفایی استعدادهای افراد جامعه است و باید مطالب پیرامون آن به درستی شناخته و به کار بسته شود تا منجر به تولید علم، افزایش کیفیت خدمات، رشد همه جانبه و شکوفایی مستمر و گسترده استعدادها گردد .نقطه امید و توجه هر جامعه به نسل جوانی است که در حال تعلیم و تربیت و رشد و شکوفایی است. در حقیقت بیشترین توقع در موضوع خالقیت و نوآوری از جوانان است که باید فرهنگ خالقیت و باور آنان نسبت به این موضوع شکل گیرد تا نهضت خالقیت استمرار یابد.نظام آموزشی ما از فقدان بینش علمی در پی اهداف و آرمانهایش رنج می برد همانگونه که صاحبنظران تعلیم و تربیت اذعان دارند. بیشک یکی از هدفهای اصلی آموزش و پرورش باید پرورش روح علمی در پیگیری اهدافش و ایجاد بینش علمی (دانش آفرینی) در نسل نوخاسته باشد. باید جوهره دانش آفرینی را به جای دانشآموزی در کالبد ذهنی و فکری نوجوانان و جوانان جویای دانش ساری و جاری ساخت.

Keywords:

خلاقیت , سازمان , آموزش , جامعه , تربیت , دانش آفرینی.