تدوین الگوی علی تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان در دوره های یادگیری الکترونیکی دوران کووید ۱۹ بر اساس کیفیت خدمات آموزشی با میانجی گری روحیه ی پژوهشی
Publish Year: 1402
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 150
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_RCAP-2-2_001
Index date: 18 April 2024
تدوین الگوی علی تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان در دوره های یادگیری الکترونیکی دوران کووید ۱۹ بر اساس کیفیت خدمات آموزشی با میانجی گری روحیه ی پژوهشی abstract
هدف: پژوهش حاضر با هدف تدوین الگوی علی تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان در دوره­های یادگیری الکترونیکی دوران کووید ۱۹ بر اساس کیفیت خدمات آموزشی با میانجی­گری روحیه­ی پژوهشی انجام گرفت.روش ها: این پژوهش کمی و از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق تمامی دانش آموزان دوره متوسطه دوم آموزش و پرورش شهرستان کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند. روش نمونه گیری از نوع در دسترس بود. حجم نمونه با توجه به مدل کرجسی- مورگان و با در نظر گرفتن خطای ۰۵/۰ =α، ۱۲۰ نفر تعیین گردید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه­های کیفیت خدمات آموزشی پاراسورمان و همکاران (۱۹۸۵) (با پایایی ۹۷/۰ =α)، توانمندی پژوهشی آریانی و همکاران (۱۳۹۵) (با پایایی ۹۳/۰ = α) و تحلیل رفتگی تحصیلی مسلش (۲۰۰۲) (با پایایی ۷۴/۰ = α) استفاده شد. روایی ابزارها با نظر اساتید علوم تربیتی و روانشناسی تایید گردید. داده­ها با دو نرم ­افزار Spss و lisrel و با روش مدل معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: نتایج نشان داد که مدل ارائه شده از برازش مناسب و مطلوبی برخوردار است (۴۹/۱= ،x۲/df، ۹۴/۰= GFI، ۹۳/۰= AGFI، ۹۳/۰= CFI، ۹۴/۰= NFI، ۰۶۶/۰= RMSEA) و مولفه کیفیت خدمات آموزشی (۳۸/۰-) به صورت مستقیم و غیر مستقیم از طریق مولفه روحیه­ی پژوهشی (۶۲/۰-) بر کاهش تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان تاثیر معنی­دار دارد (۰۵/۰>p).نتیجه گیری: بهبود کیفیت خدمات آموزشی می­تواند گامی موثر در جهت یاری رساندن به مقطع متوسطه برای انطباق هر چه بیشتر با انتظارات دانش آموزان، برنامه­ریزی برای بهبود روحیه­ی پژوهشی آنان و پیشگیری و کاهش تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان در دوره­های یادگیری الکترونیکی باشد.
تدوین الگوی علی تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان در دوره های یادگیری الکترونیکی دوران کووید ۱۹ بر اساس کیفیت خدمات آموزشی با میانجی گری روحیه ی پژوهشی authors
ابراهیم آریانی قیزقاپان
دکتری مدیریت آموزشی، فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرج، کرج، ایران
رقیه آسال
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش اردبیل، اردبیل، ایران
سوما سالاری
لیسانس مهندسی تولید، کارمند اداره آموزش و پرورش ناحیه یک، ارومیه، ایران
وجیهه مجرد ابرقویی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
