مدیریت توجه و نقش کلیدی آن در ارتقای یادگیری دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The fourth international conference of educational sciences, psychology, counseling, education
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 60
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF04_225
تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1403
Abstract:
مدیریت توجه یکی از مهارت های حیاتی است که در فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی نقش بسیار مهمی ایفا می کند. این مهارت، قابلیت کنترل و هدایت توجه را به دانش آموزان می آموزد و از آنها خواستار می شود که توجه خود را به موضوعات مورد نظر و محتوای آموزشی متمرکز کنند. در این چکیده، تاثیر مدیریت توجه بر ارتقای یادگیری دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار می گیرد.تحقیقات نشان داده است که مدیریت توجه، بهبود مهارت های یادگیری و افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تسهیل می کند. با ارائه محتوای آموزشی به شکلی جذاب و متنوع، مدیریت توجه می تواند محیطی فعال و مشوق برای یادگیری ایجاد کند. همچنین، آموزش راهکارهای مدیریت توجه به دانش آموزان می تواند به ارتقای توانایی های شناختی و عملکرد اجرایی آنها کمک کند.عوامل مختلفی می توانند در مدیریت توجه موثر باشند، از جمله استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی، استفاده از ابزارها و فناوری های آموزشی متنوع، و تنظیم محتوا و فعالیت های آموزشی با توجه به نیازها و توانمندی های دانش آموزان.مدیریت توجه به عنوان یک عامل اساسی، توانمندی های یادگیری دانش آموزان ابتدایی را تقویت می کند و به بهبود عملکرد و افزایش موفقیت تحصیلی آنها کمک می کند.
Keywords:
Authors
رقیه شوهان
کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
عبدالرحیم فلامرزی
کاردانی بهداشت دانشگاه علمی کاربردی اهواز
لیلا حاج خضر
کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر