بررسی اهمیت خانواده و مدرسه در خودآموزی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The second international conference of humanities, educational sciences, law and social sciences
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 117
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
HELSCONFE02_158
Index date: 18 April 2024
بررسی اهمیت خانواده و مدرسه در خودآموزی دانش آموزان ابتدایی abstract
خودآموزی، مهارتی ارزشمند برای دانش آموزان ابتدایی است که به آن ها کمک می کند تا به طور مستقل یاد بگیرند و به پیشرفت تحصیلی خود دست پیدا کنند. در این راستا، خانواده و مدرسه دو نهاد کلیدی هستند که می توانند نقش بسزایی در پرورش این مهارت در دانش آموزان ایفا کنند. با توجه به اهمیت خودآموزی در دوران ابتدایی، این پژوهش به بررسی نقش خانواده و مدرسه در پرورش این مهارت در دانش آموزان این مقطع می پردازد. یافته های این پژوهش می تواند به معلمان، والدین و متولیان نظام آموزشی در جهت طراحی و اجرای برنامه های موثر برای ارتقای خودآموزی در دانش آموزان ابتدایی کمک کند. نتایج این پژوهش نشان می دهد که خانواده و مدرسه نقش های مکمل در پرورش خودآموزی در دانش آموزان ابتدایی دارند. خانواده با ایجاد محیطی گرم و حامی یادگیری، تشویق به مطالعه و بحث و گفتگو، و الگوبرداری مناسب، می تواند بستر مناسبی برای خودآموزی دانش آموزان فراهم کند. مدرسه نیز با ارائه آموزش های هدفمند، ایجاد فرصت های یادگیری فعال، و ارزشیابی مستمر، می تواند به تقویت مهارت های خودآموزی در دانش آموزان کمک کند. همکاری و تعامل بین خانواده و مدرسه می تواند اثربخشی برنامه های خودآموزی را افزایش دهد و به دانش آموزان در دستیابی به استقلال یادگیری و پیشرفت تحصیلی یاری رساند.
بررسی اهمیت خانواده و مدرسه در خودآموزی دانش آموزان ابتدایی Keywords:
بررسی اهمیت خانواده و مدرسه در خودآموزی دانش آموزان ابتدایی authors
آیلین محمدمرادی
آموزش ابتدایی اداره آموزش پرورش نظرآباد، البرز، ایران
فاطمه باقری
آموزش ابتدایی اداره آموزش پرورش نظرآباد، البرز، ایران
