داده کاوی تجربیات معلمان مقطع ابتدائی در مقابله با دانش آموزان درگیر با مشکل کم رویی و منزوی بودن

یکی از مشکلات عمده که تاثیر بازدارنده و مهم برکارآمدی و پویایی دانش آموزان دارد و از شکل گیری سالم هویت و نیز شکوفایی استعدادها و قوای فکری و عاطفی در آنان جلوگیری می کند، مشکل در برقراری ارتباط اجتماعی در این افراد است که در ادامه منتهی به گوشه گیری می شود. هدف از نگارش پژوهش حاضر داده کاوی تجربیات معلمان مقطع ابتدائی در مقابله با دانش آموزان درگیر با مشکل کم رویی، با روش روایت پژوهی که یکی از رویکردهای پژوهش کیفی می باشد، انجام شده است. برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز از در درجه اول از تجربیات معلمان و دانشجو معلمان استفاده شد و در مرحله بعدی از روش های مختلف دیگری مانند مشاهده، مصاحبه، نظرسنجی و همچنین مطالعه منابع و اسناد علمی استفاده شد. در نهایت نیز بعد از بررسی های صورت گرفته نتیجه چنان حاصل شد که انزوا و گوشه گیری در دانش آموزان می تواند به علت ترس از طرد شدن و یا مورد تحقیر قرار گرفتن یا دلیل های مختلف باشد که در دانش آموزان مختلف علت آن متفاوت است. دانش آموزان گوشه گیر از برخورد با دیگران دوری می کند و به صورت افراطی سعی در جدا شدن از آنها دارد. برای جلوگیری از تداوم یا شدیدتر شدن آسیب های ناشی از این مشکل اجتماعی نیاز به همکاری معلمان و در شرایط وخیم تر روانشناس است. تقویت انگیزه، افزایش مهارت های اجتماعی، توانایی تحصیلی و حرفه ای و سرانجام دستیابی به منشا اضطراب در فرد از روش های درمان کمرویی می باشد.

Keywords:

دانش آموز , روایت پژوهی , مصاحبه , ارتباط.