بررسی تاثیر روش آموزش آزوبل بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 101
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_SREE-2-13_020
Index date: 24 April 2024
بررسی تاثیر روش آموزش آزوبل بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش آموزش آزوبل بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک بود. روش پژوهش شبه آزمایشی است. طرح مورد استفاده در این تحقیق، طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک می باشند. از بین این دانش آموزان ۴۰ نفر از دانش آموزان پایه هشتم به صورت نمونه گیری در دسترس در دو گروه ۲۰ نفر آزمایش و گواه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش، روش آموزش آزوبل و پرسشنامه انگیزش تحصیلی امینی فر و صالح صدق پور (۱۳۸۹) می باشد. در این پژوهش منظور از روش آموزش آزوبل برنامه ای به مدت ۲ ماه و هر هفته چهار جلسه و به میزان ۳۰ تا ۴۵ دقیقه جمعا ۱۶ ساعت متغیر آموزش آزوبل را در درس علوم دریافت کردند. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تک متغیره با نرم افزار SPSS ۲۰ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج بیانگر آن است که روش آموزش آزوبل بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت و معنی داری دارد.
بررسی تاثیر روش آموزش آزوبل بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک Keywords:
بررسی تاثیر روش آموزش آزوبل بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر جاسک authors
احمد سواری پور
کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
