بررسی روانشناختی تاثیر رفتار و اخلاق معلم بر افزایش حس اعتماد به نفس در دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 51
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_3383
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1403
Abstract:
فرآیندهای درگیر در رد و بدل کردن اطلاعات بین معلم و دانش آموز رابطه معلم- دانش آموز نیز مانند سایر رابطه ها برگرفته از بازخوردهایی است که در روابط هم دریافت میکنند این دیدگاه روابط متقابل را به عنوان حمل کننده اطلاعات در نظر می گیرد. علاوه بر این، کیفیت اطلاعات یا چگونگی رد و بدل شدن آن ،تن صدا، حالت بدن و مجاورت، زمان بندی رفتار، یا احتمال وقوع یا عمل متقابل رفتار حتی ممکن است. یادگیری و آموختن مهارت نیازمند ارتباط است و دانش آموزان ناگریز در مدرسه در بستر بسیاری از تعاملات هستند. آنها با دیگر دانش آموزان معلم و سایر کادر آموزشی جهت آموزش و پرورش رفع نیازها و روابط دوستانه ارتباط برقرار میکنند بیشترین اهمیت ارتباط در مدرسه، تعامل با معلم است زیرا دانش آموز خواسته ها ،نیازها یادگیری و غیره را در ارتباط با معلم خود مطرح و کسب می کند. در این مقاله با استناد به منابع کتابخانهای و بهصورت مروری به بررسی روابط در مدرسه و اعتماد بنفس دانشآموز پرداخته شده است.
Keywords:
Authors
طاهره سارانی
لیسانس زیست شناسی، گرایش عمومی