تاثیرات توجه به مطالعات غیر درسی و ترویج آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 119
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_3401
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1403
Abstract:
تحقیق حاضر با هدف تاثیر مطالعات غیر درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است. نتایج مطالعه نشان داد که دانش آموزانی که بیشتر کتاب می خوانند، عملکرد بهتری در زمینه ی مطالعه درسی از خود نشان می دهند. همچنین، در جریان یک مطالعه ی دیگر مشخص شد که دانش آموزانی که بیشتر کتاب های داستانی می خوانند، در آزمون ها و ارزیابی های مختلف در مدرسه بهتر عمل می کنند.کتاب خوانی به عنوان یکی از عادات مفید در زندگی، تاثیر مثبت بسیار زیادی بر مطالعه درسی دانش آموزان دبیرستانی دارد. این تاثیرات شامل افزایش تمرکز و توجه، بهبود مهارت های خواندن و نوشتن، افزایش دایره ی لغات، بهبود مهارت های شنیداری و گفتاری، تقویت مهارت های تفکر و تحلیل، و بهبود مهارت های ارتباطی است.دانش آموزان با خواندن کتاب ، با موضوعات مختلف آشنا می شوند و اطلاعات جدیدی دریافت می کنند که می تواند در تحصیلاتشان مفید باشد. همچنین، با خواندن کتاب های مرتبط با رشته ی تحصیلی خود، می توانند مهارت های تخصصی و علمی خود را بهبود ببخشند.کتاب خوانی می تواند مهارت های شنیداری و گفتاری دانش آموزان را نیز تقویت کند. با خواندن کتاب های صوتی و تمرین گوش دادن به متن های صوتی، مهارت شنیداری آن ها بهبود می یابد و با خواندن کتاب ها و تمرین نوشتاری، مهارت نوشتاری آن ها نیز تقویت می شود.خواندن کتاب می تواند به دانش آموزان کمک کند تا بهتر و عمیق تر فکر کنند و مهارت های تحلیلی و فکری خود را بهبود ببخشند. با خواندن کتاب هایی که شامل مسائل پیچیده و تحلیلی هستند، دانش آموزان به چالش کشیده می شوند و مجبور می شوند تا با مسائلی که قبلا با آن ها روبرو نشده بودند، مواجه شوند.بنابراین، کتاب خوانی به عنوان یک عادت مفید در زندگی، بهبود مهارت های دانش آموزان در مطالعه درسی و تحصیلاتشان را تقویت می کند و به آن ها کمک می کند تا در برابر چالش های تحصیلی خود موفقیت بیشتری کسب کنند.
Authors
مجتبی برجی کلان کلایه
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
ژیلا شاکری
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی
حامد فیاض زاده
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی