بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیشگیری و مقابله با قلدری در مدارس ابتدایی

قلدری، رفتاری خشونت آمیز و تکراری است که در آن دانش آموزی قوی تر به طور عمدی به دانش آموز ضعیف تر آسیب می رساند. این پدیده نه تنها سلامت جسمی و روانی دانش آموزان را به خطر می اندازد، بلکه بر محیط یادگیری و جو کلی مدرسه نیز تاثیر منفی می گذارد. مدارس ابتدایی به دلیل حساسیت دوران کودکی و شکل گیری شخصیت دانش آموزان، از اهمیت ویژه ای در پیشگیری و مقابله با قلدری برخوردارند. در این راستا، فرهنگ مدرسه به عنوان مجموعه ای از ارزش ها، باورها، هنجارها و رفتارهای مشترک، نقشی کلیدی در ایفای این مهم ایفا می کند. فرهنگی که بر احترام متقابل، همدلی، مسئولیت پذیری و حل مسالمت آمیز تعارضات تاکید داشته باشد، می تواند به طور قابل توجهی از بروز قلدری در مدارس ابتدایی پیشگیری کند. اهمیت بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیشگیری و مقابله با قلدری در مدارس ابتدایی از چند جنبه قابل تامل است. قلدری می تواند پیامدهای کوتاه مدت و بلندمدتی برای سلامت جسمی و روانی دانش آموزان، چه قربانیان و چه عاملان آن، به همراه داشته باشد. اضطراب، افسردگی، افت تحصیلی، پرخاشگری و عزت نفس پایین از جمله این پیامدها هستند. مدارس ابتدایی باید به عنوان مکانی امن و حمایتی برای همه دانش آموزان تلقی شوند. فرهنگ ضد قلدری در مدارس ابتدایی می تواند به ایجاد این محیط امن و حمایتی کمک کند و به همه دانش آموزان احساس تعلق و ارزشمندی دهد. قلدری می تواند به طور قابل توجهی بر تمرکز و یادگیری دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. فرهنگ ضد قلدری در مدارس ابتدایی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری همه دانش آموزان کمک کند. قلدری در دوران کودکی می تواند عاملی برای بروز رفتارهای ضداجتماعی در آینده، مانند خشونت، جرم و جنایت، سوء مصرف مواد و رفتارهای مخاطره آمیز باشد. پیشگیری از قلدری در مدارس ابتدایی می تواند به کاهش این رفتارها در آینده کمک کند. با وجود تلاش های صورت گرفته برای مقابله با قلدری در مدارس ابتدایی، همچنان شاهد بروز این پدیده در مدارس ابتدایی هستیم. شواهد نشان می دهد که فرهنگ مدرسه نقشی کلیدی در پیشگیری و مقابله با قلدری دارد. با این حال، در حال حاضر دانش کافی در مورد چگونگی ایجاد و ارتقای فرهنگ ضد قلدری در مدارس ابتدایی وجود ندارد. این مقاله به بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیشگیری و مقابله با قلدری در مدارس ابتدایی می پردازد.

Keywords:

قلدری , فرهنگ مدرسه , پیشگیری , مداخله , آموزگار , دانش آموز , مدارس ابتدایی.