مفهوم آموزشی یادگیری به صورت ترکیبی و تاثیر آن بر بالا بردن انگیزه و رشد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 47
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_3408
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1403
Abstract:
عصر امروز، عصر پیشرفت و تحول است. یکی از ملاکهای پیشرفت اجتماعی، پیشرفت تحصیلی در نظامهای آموزشی است. به عبارتی، یکی از بزرگترین دغدغه نظامهای آموزشی، چگونگی پیشرفت تحصیلی میباشد. علاوه بر این، از پیشرفت تحصیلی بهعنوان مهمترین شاخص ارزیابی نظامهای آموزشی پیشرو یاد میشود که همواره برای معلمان، فراگیران، والدین، نظریهپردازان و محﻘﻘان تربیتی از اهمیت بالایی برخوردار است. از سوی دیگر، پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان، یکی از مهمترین ملاکهای ارزیابی عملکرد معلمان نیز محسوب میشود. بر این اساس، پیشرفت تحصیلی را میتوان دانش و مهارت آموخته شده و اکتسابی فرد در قالب موضوعات آموزشگاهی در بستر فرایند یاددهی- یادگیری دانست در این راستا، مطالعه عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی نیز مسالهای پیچیده است؛ چرا که پیشرفت تحصیلی عنصری چند بعدی تلقی میشود. یکی از این عناصر، تواناییهای ذهنی و شناختی است که تا اندازهای با پیشرفت تحصیلی رابطه دارد و تا حدودی پیشرفت تحصیلی را پیشبینی میکند. اما امروزه تنها کلید پیشبینی عوامل موفقیت تحصیلی، تواناییهای ذهنی و شناختی نیستند، بلکه غیرشناختی نیز به اندازه عوامل شناختی در پیشبینی پیشرفت تحصیلی موثر هستند .گرچه روش های آموزش تکنولوژیک و آنلاین شیوه های جدیدی برای دانش آموزان جهت مشارکت و کنترل بر روند یادگیری شان ارائه داده است، اما همچنان معلمان کلید موفقیت در تحصیل دانش آموزان هستند.
Keywords:
Authors
مریم نوروزوندیان
لیسانس محیط زیست
الهه سادات مهدیان
لیسانس ریاضی
آمنه سادات میرعزیزی
آمنه سادات میرعزیزی؛ لیسانس مهندسی تکنولوژی فناوری اطلاعات