شناسایی و اولویت بندی عوامل اقتصادی-اجتماعی موثر بر اخلاق حرفه ای مدارس ابتدایی شهر دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

هدف این پژوهش شناسایی و اولویت بندی عوامل اقتصادی- اجتماعی موثر بر اخلاق حرفه ای مدارس ابتدایی شهر دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. تحقیق حاضر بر اساس هدف، کاربردی است و بر اساس ماهیت و نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق عبارت بود از کلیه کارکنان مدارس ابتدایی شهر دزفول با تعداد ۱۹۵۰ نفر بود. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی- مورگان (۱۹۹۰) برابر با ۲۴۳ نفر تعیین شد. برای نمونه گیری از جامعه ۲۴۳ نفری کارکنان مدارس ابتدایی شهر دزفول از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی استفاده شده است. همچنین از روش های کتابخانه ای برای جمع آوری مبانی نظری و پژوهشی و نیز از روش های میدانی و پیمایشی برای جمع آوری دیدگاه های کارکنان مدارس ابتدایی شهر دزفول در شمال خوزستان استفاده شد. ابتدا با استفاده از روش دلفی سیاهه ای از عوامل اقتصادی و اجتماعی موثر بر اخلاق حرفه ای مدارس ابتدایی شهر دزفول گردآوری گردید که در نهایت لیست نهایی از عوامل اقتصادی و اجتماعی به دست آمد. روایی ابزارهای اندازه گیری با استفاده از روایی صوری و با مراجعه به آرا تخصصی اساتید و متخصصان این حوزه به دست آمد که در این پژوهش هم از روش های آمار توصیفی مانند جداول توزیع فراوانی و شاخص های پراکندگی و شاخص های گرایش مرکزی و هم از آزمون های استنباط آماری مانند آزمون t تک نمونه ای و آزمون فریدمن استفاده شد. در نهایت عوامل اقتصادی و اجتماعی موثر بر اخلاق، بررسی و اولویت بندی شدند.

Keywords:

شناسایی عوامل اجتماعی , شناسایی عوامل اقتصادی , اولویت بندی , اخلاق حرفه ای