بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی معلمان با میزان موفقیت آنها در دستیابی به اهداف آموزشی در شبکه اجتماعی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر دورود

هدف اصلی این مقاله بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی معلمان با میزان موفقیت آنها در دستیا بی به اهداف آموزشی در شبکه های اجتماعی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر دورود گرفته است. برای این جامعه آماری مورد هدف معلمان ابتدایی پسرانه شهر دورود ۲۹۱نفر است که محقق از نمونه گیری تصادفی ساده برای انتخاب نمونه استفاده خواهد کرد و تعداد ۱۶۵افراد نمونه از جدول مورگان انتخاب می شود . در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. پاسخ های داده شده به پرسشنامه هااز طریق جدول فراوانی توصیف شدند و درصد پاسخ های مربوط به هر سوال تعیین گردیده و توسط نمودارهای کمی نشان داده شدند. و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون، آزمون کای دو و کرامر و آزمون اسپرمن استفاده شده است.در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. پاسخ های داده شده به پرسشنامه هااز طریق جدول فراوانی توصیف شدند و درصد پاسخ های مربوط به هر سوال تعیین گردیده و توسط نمودارهای کمی نشان داده شدند. و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون، آزمون کای دو و کرامر و آزمون اسپرمن استفاده شده است.نتایج نشان دادند بین ویژگی های شخصیتی معلمان با میزان موفقیت آنها در دستیا بی به اهداف آموزشی در شبکه های اجتماعی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر دورود رابطه وجود دارد.

Keywords:

ویژگی های شخصیتی , موفقیت , اهداف آموزشی , شبکه های اجتماعی