دانش آموزانی توانمند با راهبرد تثبیت یادگیری و خودکارآمدی در پیشرفت تحصیلی
Publish place: The second international conference of educational sciences, psychology, counseling, education
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 25
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF02_259
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
Abstract:
یادگیری مشارکتی یک اسلوب آموزشی فعال است که به دانش آموزان اجازه می دهد در فرآیند یادگیری خود مشارکت کنند و از تجربیات هم آموزان خود بهره مند شوند. این رویکرد، نه تنها از جنبه های تعلیمی موثر است بلکه از نظر توسعه مهارت های اجتماعی و ارتقاء فراگیری فراتر از مفهوم سنتی یادگیری می باشد. در این مقاله، ما به بررسی اهمیت یادگیری مشارکتی و تاثیر آن بر پرورش خلاقیت و تعامل در محیط های آموزشی می پردازیم. با توجه به اینکه این اسلوب آموزشی تاکنون مورد توجه زیادی قرار گرفته است، این مقاله سعی دارد تا به تبیین مفاهیم اساسی یادگیری مشارکتی، بررسی روش های اجرایی آن در کلاس درس، و بررسی نتایج این رویکرد برای پرورش خلاقیت و تعامل در دانش آموزان بپردازد. از این رو، این پژوهش می تواند به معلمان و ارائه دهندگان آموزشی کمک کند تا از این اسلوب آموزشی برای ارتقاء کیفیت فرآیند یادگیری و ارتقاء مهارت های اجتماعی دانش آموزان بهره ببرند.
Keywords:
Authors
مینا معز پور مقدم
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه دولتی صفائیه واحد شهر ری
مریم شهبازی طاقی
کارشناسی طراحی پوشاک دانشگاه علمی کاربردی لرستان شهرستان بروجر
جابر مردانی
کارشناسی رشته تاریخ دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی واحد خرم آباد
سودابه علیزاده
کارشناسی ریاضی کاربردی دانشگاه موسسه غیرانتفاعی نجف آباد