بررسی رابطه آموزش حقوق شهروندی با کاهش رفتارهای ناسازگار و پرخطر در میاندانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهربوکان
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 101
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_0106
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
Abstract:
با توجه به تاثیر اساسی آموزش و پرورش در جامعهپذیرکردن دانش آموزان، آمادهسازی نسل جدید برای ایفای نقش شهروندی و تقویت نقش اجتماعی در جامعه محلی و ملی و جهانی نیز امری است که از این نهاد آموزشی انتظار میرود. بنابراین هدف این پژوهش، تعیین آموزش حقوق شهروندی با کاهش رفتارهای ناسازگار و پرخطر در میان دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهربوکان . جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بوکان می باشد که تعداد ۱۰۰ نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه تربیت شهروندی و پرسشنامه رفتارهای نابهنجارانه و ناسازگار مورد بررسی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی (محاسبه فراوانی، میانگین و واریانس) و از آمار استنباطی جهت محاسبه همبستگی (ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شدهاست. یافته ها نشان داد بین تربیت شهروندی با کاهش رفتارهای نابهنجارانه و ناسازگار رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد. همچنین بین مولفه های شهروندی (مسئولیت پذیری، قانونگرایی، مشارکت جویی و اعتماد به نفس) دانش آموزان، با کاهش رفتارهای ناسازگار و نابهنجارانه و ناسازگار رابطه معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: نهاد آموزشی نیز از طریق برنامه درسی رسمی و پنهان و برانگیختن مشارکت دانش آموزان در اداره امور مدرسه و فعالیتهای فوق برنامه و ایجاد بستر لازم برای همکاری و نزدیکی خود و خانواده و دادن آگاهی به والدین، بر تربیت شهروندی تاثیر میگذارد.
Keywords:
Authors
شیما خضری
کارشناسی حرفه ای تربیت مربی، دانشگاه علمی کاربردی بوکان
ثویبه پورکریم
کارشناسی زیست شناسی عمومی، دانشگاه پیام نور شاهین دژ
فاطمه رحمانی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوکان
