تحلیل محتوای توصیفی تمرین های کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی (چاپ(۱۴۰۲ براساس کاربردکلمات آشنا ونا آشنا

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان ارتباط افقی تمرینات کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی با سایر کتب پایه چهارم ابتدایی و همچنین کلمات ناآشنا در تمرینات این کتاب انجام شده است. جامعه آماری در این تحلیل کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی بوده و نمونه تمرینهای کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی می.باشد منظور از تمرینها در این تحلیل تمرینهایی است که تحت عنوان تمرین فعالیت و مسئله حل کنید ، آورده شده است طبقه بندی در این تحقیق یک طبقه بندی دو طبقه ای یک مطحی است. طبقه اول دارای کلمات ناآشنا و طبقه دوم دارای کلمات آشنا است. واحد زمینه تمرین و واحد ثبت کلمه میباشد. روش شمارش نیز در این پژوهش روش وجود و عدم وجود است. نتایج تحلیل نشان داد که از ۳۷۳ تمرین طراحی شده برای کتاب ریاضی درصد تمرینات کلمه ناآشنا پایه چهارم ابتدایی ۱۶ تمرین یعنی ۴/۲۸ درصد تمرینات دارای کلمه ناآشنا بوده و ۳۵۷ تمرین یعنی ندارند. این نتایج بیانگر این است که ارتباط افقی بین تمرینات کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی با سایر دروس این پایه تا حدود زیادی به شکل مطلوب رعایت شده است ولی با توجه به جدید التالیف بودن ،کتاب انتظار میرفت جهت اثربخشی بیشتر تمرینات میزان کلمات ناآشنا کمتر باشد.

Keywords:

تمرین ریاضی پایه چهارم , ابتدایی , کلمات ناآشنا , ارتباط افقی