بررسی رابطه استرس شغلی با تعهد شغلی و صلاحیت حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر سقز

مقدمه و هدف بررسی رابطه استرس شغلی با تعهد شغلی و صلاحیت حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر سفر. روش پژوهش مطالعه حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی شهر سفر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ میباشد که تعداد آنها ۵۳۳ نفر بود. تعداد ۲۲۳ نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. آزمودنی ها به پرسشنامه استرس شغلی فلیپ آل رایس پرسشنامه استاندارد تعهد شغلی بلاو مقیاس صلاحیت حرفه ای معلمان پاسخ دادند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها یافته ها نشان داد که میانگین استرس شغلی معلمان برابر ۵۱٫۳۶، صلاحیت حرفه ای برابر ۷۶٫۱۷ تعهد شغلی برابر ۷۷٫۵۶ بود. نتایج رگرسیون نشان داد که ۳۷٫۰ صدم واریانس مربوط به استرس شغلی معلمان ابتدایی شهر سقز توسط تعهد شغلی و صلاحیت حرفه ای تبیین میشود (۳۷٫R) نتایج همچنین نشان داد که بین متغیرهای تعهد شغلی با استرس شغلی رابطه منفی و مستقیم وجود دارد (۰۲۰٫۴۵۲ ۰٫۰۱) ضریب همبستگی بین وابستگی حرفه ای و استرس شغلی برابر ۰٫۴۱۶، وابستگی سازمانی و استرس شغلی برابر ۰٫۶۹۲، پای بندی به ارزش های کار و استرس شغلی برابر ۰٫۴۵۰ مشارکت شغلی و استرس شغلی برابر ۰٫۶۵۷ - میباشت (۰٫۰۱>p) بین متغیر صلاحیت حرفه ای با استرس شغلی رابطه منفی و مستقیم وجود دارد (۰٫۴۲ ۲، ۰٫۰۱) ضریب همبستگی بین مولفه های صلاحیتهای رفتاری - شناختی و استرس شغلی برابر ۰٫۴۶ صلاحیت های آموزشی و استرس شغلی برابر ۰٫۳۳ صلاحیتهای توسعه حرفه ای و استرس شغلی برابر ۰٫۴۸ صلاحیت های اخلاق حرفه ای و استرس شغلی برابر ۰٫۴۵ صلاحیت های اخلاق حرفه ای و استرس شغلی ۰٫۴۵ صلاحیتهای مدیریتی و استرس شغلی ۰٫۳۸ صلاحیت های فن آوری و استرس شغلی ۰٫۳۷ صلاحیتهای تدریس و استرس شغلی ۰٫۴۱، صلاحیت های شخصیتی و استرس شغلی ۰٫۳۹ صلاحیت های فکری و استرس شغلی ۰٫۳۷ وجود دارد که از لحاظ آماری و در سطح ۰٫۰۱ معنادار می باشند (۰٫۰۱>p).

Keywords:

استرس شغلی , تعهد شغلی , صلاحیت حرفه ای