واکاوی ارزشها و اصول نظام معیار اسلامی در رابطه با واقعیت مدرسه صالح
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 64
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_0264
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
Abstract:
در جستجوی تعلیم و تربیت اسلامی ، مدرسه صالح به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای تحقق بخش ارزشها و اصول اسلامی مطرح است . این پژوهش کیفی ، با استفاده از منابع کتابخانه ای ، به بررسی و تحلیل مدرسه صالح پرداخته و خصوصیات، ارزشها و نقش اخلاقیات در آن را مورد کاوش قرار داده است . آموزش و پرورش در اسلام، فراتر از انتقال دانش ، به دنبال تربیت انسانهایی با تقوا و مسئولیت پذیر است . نگاه دین اسلام به مدرسه ، نه تنها به عنوان مکانی برای یادگیری ، بلکه به عنوان محیطی برای رشد و تعالی انسانی تلقی می شود. مدرسه صالح ، با تاکید بر خصوصیاتی چون احترام متقابل ، عدالت ، و همدلی ، فضایی را فراهم می آورد که در آن دانش آموزان می توانند ارزشهای اسلامی را درک و درونی سازی کنند. ارزشهای حاکم بر مدرسه صالح ، شامل صداقت ، امانت داری ، و مسئولیت پذیری است که همگی به دانش آموزان کمک می کند تا به شخصیت هایی مستقل و خودآگاه تبدیل شوند. نقش اخلاقیات در مدرسه صالح ، به عنوان بخش جدایی ناپذیر از فرایند آموزشی ، تاکید بر این واقعیت دارد که تعلیم و تربیت باید به گونه ای باشد که انسانهایی با ارزشهای اخلاقی بالا پرورش یابند. یافته های حاصل از پژوهش نشان می دهد که مدرسه صالح ، با ارائه الگویی از تعلیم و تربیت مبتنی بر ارزشهای اسلامی ، می تواند به عنوان یک نمونه برجسته در نظام آموزشی معاصر عمل کند. این مدرسه ، با تربیت نسلی متعهد و متفکر، می تواند در تحقق جامعه ای صالح و پویا نقش موثری ایفا کند.
Keywords:
Authors
رباب مهری
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد
علی اکبر شریفی
کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد
سینا شعبانی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
هانیه قاسمی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان