بررسی میزان تاثیر روشهای تدریس دانش آموز محور بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی منطقه جعفرآباد
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 10
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_0487
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روشهای تدریس دانش آموز محور بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی منطقه جعفرآباد با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است . جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه معلمان ابتدایی منطقه جعفرآباد ۱۵۰ نفر بودند که از بین آنها ۱۰۸ نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن توسط متخصان تایید شد برای تعیین پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده گردید که برای پرسشنامه فوق ضریب ۸۹/۰بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی تک نمونه ای استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که : از دیدگاه معلمان ابتدایی استفاده از روشهای تدریس دانش آموز محور(ایفای نقش ، یادگیری مشارکتی ، پرسش و پاسخ و یادگیری اکتشافی ) باعث بالا بردن یادگیری دانش آموزان ابتدایی می شود.
Keywords:
Authors
اصغر قهرمانی اصل
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، استان اردبیل، منطقه جعفرآباد
رویا قهرمانی اصل
کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی در ورزش، دبیر، استان اردبیل، شهرستان بیله سوار