الگوی ارزشیابی لیدرمن
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 138
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_0910
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
Abstract:
توجه به روند سریع رشد علم و فناوری و تخصصی شدن فرایند آموزش از طرفی و همچنین اثربخشی و بهره وری آموزشی از طرف دیگر، سازمان ها و نهادهای استانداردسازی را بر آن ساخت تا به این فرایند نگاه ویژه ای داشته باشند و یکی از مسائل اصلی آن ها، سنجش میزان اثربخشی آموزش هاست ؛ چرا که با درنظر گرفتن منابع هزینه شده برای دوره های آموزشی ، خواهان دسترسی به نتایج و خروجی این هزینه هستند، تا آن را به سرمایه گذاری بدل کنند. ارزشیابی به عنوان وسیله ای معتبر برای قضاوت درباره کیفیت ، اجرا، ارزش و یا اثربخشی برنامه ریزی ها، مورد استفاده قرار می گیرند و موجبات انتخاب یا تصمیم گیری های منطقی ، برای اصلاح و تغییر را در اختیار مجریان قرار می دهند. ارزشیابی به عنوان وسیله ای معتبر برای قضاوت درباره کیفیت ، اجرا، ارزش و یا اثربخشی برنامه ریزی ها، مورد استفاده قرار می گیرد و موجبات انتخاب یا تصمیم گیریهای منطقی ، برای اصلاح و تغییر را در اختیار مجریان قرار می دهد.
Authors
سیدعبداله حجتی
عضو هیات علمی گروه مدیریت آموزشی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران.
ناهید خوبانی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب