نقش تعلق خاطر به مدرسه بر احساس ارزشمندی دانش آموزان ابتدایی شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۲

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین تعلق خاطر به مدرسه با احساس ارزشمندی دانش آموزان ابتدایی شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی، توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان ابتدایی شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تعداد ۱۱۱۵۰ نفر، تشکیل می دهند. حجم نمونه ۱۵۰ نفر برآورد گردید و به شیوه نمونه گیری ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تعلق خاطر به مدرسه بری، بتی و وات (۲۰۰۵) و خودارزشمندی کراکر و همکاران ( ۲۰۰۳ ) بوده که قبلا روایی آن مورد تایید قرار گرفته بود . داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری توصیفی (ترسیم جدول ، رسم نمودار و توزیع فراوانی ) و آمار استنباطی (استفاده از آزمون پیرسون و رگرسیون چند متغیره (گام به گام ) و آزمون کلوموگروف ) برای بررسی روابط بین فرضیات تحقیق به کمک نرم افزار spss نسخه ۲۲ استفاده گردید. نتایج نشان داد بین تعلق خاطر به مدرسه بااحساس ارزشمندی دانش آموزان ابتدایی شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲رابطه وجوددارد. بنابراین ، با افزایش احساس ارزشمندی و ترویج ابعاد آن در بین دانش آموزان می توان به ارتقایتعلق خاطر به مدرسه و احساس ارزشمندی کمک کرد.