بررسی میزان تاثیرگذاری تکلیف در خانه بر پیشرفت تحصیلی دیکته دانش آموزان ابتدایی دارای نارسایی خواندن(موردمطالعه : مدارس ابتدایی شهرستان شوط و ماکو)

هدف پژوهش بررسی میزان تاثیرگذاری تکلیف در خانه بر پیشرفت تحصیلی دیکته دانش آموزان ابتدایی دارای نارسایی خواندن (موردمطالعه : مدارس ابتدایی شهرستان شوط و ماکو) می باشد. پژوهش جامعه آماریپژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان شوط و ماکو می باشند. از این بین تعداد ۴۰ دانش آموز به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. از آزمون محقق ساخته در درس املاء دانش آموزان به منظور بررسی پیشرفت تحصیلی آنان در نظر استفاده گردید. یافته ها با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس و روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی اطلاعات گردآوری شده با روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد تکلیف در خانه بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی نارسا خوان در درس دیکته در سطح معنا داری ۰/۰۱تاثیر گذار می باشد.

Keywords:

تکلیف در خانه , پیشرفت تحصیلی , نارساخوان , دیکته .