نقش تعامل مثبت معلم و دانش آموز در ارتقای عزت نفس دانش آموزان

تعامل مثبت بین معلم و دانش آموز نقشی اساسی در فرایند یادگیری و رشد دانش آموزان ایفا می کند. این تعاملات نه تنها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثرگذار است، بلکه در ارتقای عزت نفس آنها نیز نقشی کلیدی دارد. عزت نفس به معنای ارزش گذاری فرد بر خود و احساس ارزشمند بودن است. دانش آموزانی که عزت نفس بالایی دارند، اعتماد به نفس بیشتری دارند، برای ریسک کردن و تلاش بیشتر انگیزه دارند و به توانایی های خود ایمان دارند. تحقیقات نشان داده است که بین تعامل مثبت معلم و دانش آموز و عزت نفس دانش آموز رابطه مستقیمی وجود دارد. معلمانی که با دانش آموزان خود با احترام و مهربانی رفتار می کنند، به آنها گوش می دهند و به آنها بازخورد مثبتی ارائه می کنند، به افزایش عزت نفس دانش آموزان خود کمک می کنند. در مقابل، معلمانی که با دانش آموزان خود خشونت آمیز یا تحقیرآمیز رفتار می کنند، به آنها توجهی نمی کنند و یا بازخورد منفی ارائه می کنند، به کاهش عزت نفس دانش آموزان خود کمک می کنند. دانش آموزانی که عزت نفس پایینی دارند، بیشتر در معرض مشکلات تحصیلی، مشکلات رفتاری و مشکلات سلامت روان قرار دارند. این دانش آموزان ممکن است از مدرسه کناره گیری کنند، در معرض سوء مصرف مواد قرار بگیرند و یا به خود آسیب برسانند. با توجه به اهمیت و ضرورت تعامل مثبت معلم و دانش آموز در ارتقای عزت نفس دانش آموزان، این سوال مطرح می شود که معلمان چگونه می توانند با دانش آموزان خود تعامل مثبتی داشته باشند و به ارتقای عزت نفس آنها کمک کنند؟ در این مقاله، به بررسی نقش تعامل مثبت معلم و دانش آموز در ارتقای عزت نفس دانش آموزان پرداخته می شود.

Keywords:

تعامل مثبت , معلم , دانش آموز , عزت نفس , یادگیری , دانش