سواد تربیتی و شایستگی ساحت های شش گانه تربیتی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

معلم به عنوان مهمترین رکن تعلیم و تربیت در تربیت ابعاد آموزشی، اعتقادی، عاطفی، اخلاقی، سیاسی، اجتماعی دانش آموزان مستقیما دخالت دارند. سند تحول بنیادین به منظور تحولی شگرف در نظام تعلیم و تربیت کشور تدوین شده است. و یکی ازمفاهیم کلیدی آن مفهوم شایستگی است. در کلیات این سند، در تبیین مفهوم «تعلیم و تربیت» آمده است: رسیدن به مراتب حیات طیبه مستلزم کسب شایستگی های پایه دانسته شده است. ازجمله اهدافی که آموزش وپرورش بایدبه آن توجه کند، آموزش شایستگی تربیتی و داشتن سواد تربیتی است. سواد تربیتی عبارت است ازتوانایی تربیت فرزندان به نحو شایسته است به گونه ای که بتوانند طی فرایند اجتماعی شدن باجامعه سازگار شوند. آنچه درسواد تربیتی مورد تاکید وبررسی است نقش تربیت، نگرش و دانش تربیتی است. با توجه به این که یکی از اهداف اصلی آموزش و پرورش رشدشایستگی های تربیتی است، لازم است آموزش و پرورش برنامه ای تدوین ودر برنامه درسی نیز به این موضوع پرداخته شود. این مقاله که باروش توصیفی و تحلیلی صورت گرفته است برآن است که به بررسی سواد تربیتی و شایستگی ساحت های شش گانه تربیتی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش وپرورش بپردازد. نتایج پژوهش نشان می دهد که اهداف تربیتی نیازمند به ساز وکارهای اجرایی دارد که باید بدان اهتمام ورزیده شود

Keywords:

سواد تربیتی , شایستگی , سند تحول بنیادین آموزش و پرورش , ساحت های شش گانه تربیتی