بررسی سازه های مرتبط با افت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 34
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_820
تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1403
Abstract:
در طول هفت دهه گذشته پژوهشگران و مربیان علاقه روبه رشدی نسبت به مفهوم درگیری تحصیلی به عنوان وسیله ای برای بهبود نارضایتی تحصیلی، جلوگیری از افت تحصیلی، افزایش انگیزه و مشارکت در فعالیت-های مربوط به مدرسه و افزایش موفقیت دانش آموزان از خود نشان داده اند. درگیری تحصیلی سازه ای است که برای اولین بار برای درک و تبیین افت و شکست تحصیلی مطرح گردید و به عنوان پایه و اساسی برای تلاش های اصلاح گرایانه در حوزه تعلیم و تربیت مدنظر قرار گرفت. سازه درگیری تحصیلی، هسته بسیاری از نظریه های ترک تحصیل می باشد. پژوهش ها نشان داده اند که اگر بتوان یادگیرنده را هرچه بیشتر درگیر مسائل تحصیلی و تکالیف یادگیری نمود، بیشتر می توان به موفقیت علمی و افزایش اشتیاق تحصیلی او امیدوار بود. این فعالیت یادگیرنده، از سوی محققان تحت عنوان مفهوم درگیری تحصیلی شناخته می شود.
Authors
نجمیه اسدی
فرهنگی آموزش و پرورش