تاملی بر شایستگی های حرفه ای معلمان در آموزش و پرورش

نظام های آموزشی همواره تلاش می کنند از شیوه ها و فنون متناسب با اصول و انتظارات برنامه های درسی، اهداف و محتوا را به درستی به مخاطبان انتقال دهند. برای نیل به این هدف مهم، معلمان از نقش بی بدیلی در نظام آموزشی برخوردارند، اگر آنان از فرایند علمی و منطقی آموزش مطلع نباشند و برای تحقق اهداف از شیوه هایی نامتناسب بهره بگیرند، همه ی فعالیت های تعلیم و تربیت بی ثمر خواهد بود. معلم از کلیدی ترین اجزای نظام آموزش و پرورش است و هر کاستی و کمبود در سایر اجزای نظام از این عنصر تاثیرپذیر است؛ پس توجه به کلیدی ترین جزء نظام آموزشی و ارتقای دانش ، نگرش و مهارت او ضروری است. بر اساس تحقیقات نظری و تجربی می توان گفت صلاحیت حرفه ای معلمان در کلاس درس، صلاحیت های شناختی ، مهارتی و نگرشی می باشد. برای ایجاد تحول در نظام آموزشی، علاوه بر ایجاد تحول در خرده سیستم های مختلف، در نگرش و نحوه و روش های تدریس معلمان نیز باید تحولاتی ایجاد شود. برای دستیابی به چنین تحولاتی، معلمان باید دانش و بینشی صحیح از نظریه ها و راهبرد های مختلف و جدید آموزشی داشته باشند. بنابراین معلم باید شایستگی حرفه ای بالایی داشته باشد و افرادی با توانمندی بالا تربیت بکند. در واقع شایستگی معلم، مهارت معلم نیز نامیده می شود. شایستگی حرفه ای معلمان برای تلاش های فرآیند یادگیری بهتر، مورد نیاز است تا دانش آموزان انگیزه یادگیری و تعالی پیدا کنند. زیرا معلمان حرفه ای قادر خواهند بود راهبردها و مطالب یادگیری را به خوبی و خوشایند اجرا کنند و نه تنها با تکمیل یادگیری، بلکه در فرآیند رشد یادگیرندگان بالقوه که شامل جنبه های شناختی، عاطفی و روانی حرکتی هستند، نیز موثر باشند

Keywords:

معلم , صلاحیت حرفه ای , شایستگی , آموزش و پرورش