Effect of Metalinguistic Feedback on Chilean Preservice Teachers’ Written Use of the Third Person Singular Suffix -s
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 17
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RALS-11-1_001
تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1403
Abstract:
This study addresses the impact of ۲ types of written corrective feedback (WCF) on the acquisition of the third person singular -s in English. The study followed a quasi-experimental design: ۲ experimental groups and ۱ control group that included ۵۷ preservice teachers from a Chilean university. The experimental groups underwent a treatment based on the provision of direct metalinguistic feedback (group ۱) and indirect metalinguistic feedback (group ۲). The control group did not receive any type of WCF. At the end of the treatment, a posttest was run and, ۱ month later, a delayed posttest was given. Finally, a semistructured interview was conducted in order to identify the L۲ learners’ perceptions about the provision of WCF through a Wiki environment. There was no significant difference between the experimental groups on the posttest. However, on the delayed test, group ۲ outperformed group ۱.
Keywords:
Authors
Mabel Ortiz
Departamento de Ciencias del Lenguaje y Literatura, Facultad de Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Chile
Claudio Diaz
Departamento de Currículum e Instrucción, Facultad de Educación, Universidad de Concepción, Concepción, Chile
María Jesús Inostroza
Departamento de Currículum e Instrucción, Facultad de Educación, Universidad de Concepción, Concepción, Chile
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :