برنامه درسی پنهان در مدارس ابتدایی
Publish place: The 3rd National Conference of Modern Researches in Psychology and Behavioral Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 56
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PBSCO03_106
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف از مطالعه حاضر مرور نقش برنامه درسی پنهان در مدارس ابتدایی می باشد. این تحقیق با روش کتابخانه ای،اسنادی و یادداشت برداری از داده های مورد نظر و تحلیل داده ها، تهیه گردیده است. از مواردی که در مدارس موردتوجه کار گزاران تعلیم و تربیت قرار دارد موضوعاتی نظیر احساس تعلق به مدرسه، اشتیاق تحصیلی و خود کار آمدی دردانش آموزان می باشد که هریک تاثیر مثبتی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارده بر اساس تحلیل های به دستآمده، نتایج این مطالعه نشان می دهد که یکی از مقوله های برنامه درسی به نام برنامه درسی پنهان در مدارس ابتداییبه طور غیر مستقیم بر عوامل ذکر شده تاثیر مثبت دارد و در نهایت باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می گردد.
Keywords:
Authors
مجید کوثری
گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
ایوب جنگجو
دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه فرهنگیان فارس