پیش بینی مشغولیت تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین دانش آموزان در مدرسه با میانجی گری رفتارهای کمک طلبی در نوجوانان پسر
Publish place: 7th International School Psychology Conference
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 22
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF07_189
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف این پژوهش پیش بینی مشغولیت تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین دانش آموزان در مدرسه با میانجی گری رفتارهای کمک طلبی در نوجوانان پسر شهر دزفول در سال ۱۴۰۲ بود. به این منظور از طریق روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد ۲۸۰ نفر از دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر دزفول انتخاب شدند و به پرسشنامه های نیازهای بنیادین روان شناختی دانش آموزان در مدرسه تیان و همکاران (۲۰۱۴)، پرسشنامه مشغولیت تحصیلی ریو (۲۰۱۲) و پرسشنامه کمک طلبی ریان و پینتریچ (۱۹۹۷) پاسخ دادند. نتایج نشان داد مدل مفروض در تمام شاخص ها برازش مناسبی داشت. بین نیازهای بنیادین دانش آموزان در مدرسه و مشغولیت تحصیلی، نیازهای بنیادین دانش آموزان در مدرسه و کمک طلبی، بین کمک طلبی و مشغولیت تحصیلی، رابطه مستقیم معنی دار بود. همچنین مسیر میانجی گری کمک طلبی معنی دار بود. به این معنی که کمک طلبی ابهام رابطه بین نیازهای بنیادین دانش آموزان در مدرسه و مشغولیت تحصیلی در نوجوانان پسر را میانجی گری کرد.
Keywords:
Authors
رضوان دیناروند
دانشجوکارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران.
رحمان نورعلیزاد
استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران