تقویت خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

یکی از مهمترین جنبه ها و حوزه هایی که موفقیت در آن تا حد زیادی منوط به داشتن خودکارآمدی بالا است، حوزه تحصیلی است. هدف از این تحقیق بررسی عوامل موثر در ارتقای خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان است. پژوهش حاضر یک اقدام پژوهی با مرور توصیفی و با توجه به روش اجرا جزء مطالعات مروری نظام مند است. جستجوی سابقه پژوهشی با استفاده از پایگاه های داده های الکترونیکی زیر شامل پایگاه اطلاعات علمی (SID)، پرتال جامع علوم انسانی، پایگاه مجلات تخصصی نور، pubmed، web of science، google scholar و sciencedirect بدون محدودیت زمانی در ایران انجام شد. نتایج این تحقیق نشان داد که هوش معنوی و عزت نفس، راهبردهای یادگیری و ارزش های تحصیلی، آموزش هوش اخلاقی، حمایت های اجتماعی ادراک شده، مسئولیت پذیری، اضطراب اجتماعی و جو روانی- اجتماعی کلاس، آموزش مهارت های زندگی، پذیرش اجتماعی، اهداف پیشرفت، خوددلسوزی در رابطه با تنظیم هیجانی و سازگاری روانی- اجتماعی، الگوهای ارتباطی خانواده، آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی و آموزش روانشناسی مثبت نگر و راهبردهای یادگیری می توانند روی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارند.

Keywords:

خودکارآمدی , خودکارآمدی تحصیلی , اقدام پژوهی , پایگاه های داده های الکترونیکی , مطالعات نظام مند