ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر مداخله مبتنی بر نظریه ذهن برکاهش پرخاشگری و تقویت همدلی در کودکان

Publish place: Cognitive psychology، Vol: 10، Issue: 2
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 30

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1973082

شناسه ملی سند علمی:

JR_JCPKH-10-2_002

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403

Abstract:

بر اساس اهمیت جنبه­@های مختلف تحول در دانش ­آموزان اعم از جسمی، شناختی، هیجانی و اجتماعی در شکل­ گیری شخصیت آنها، هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی مداخله مبتنی بر نظریه ذهن برکاهش پرخاشگری و تقویت همدلی در کودکان بود. جامعه آماری در این پژوهش نیمه­ آزمایشی شامل کلیه دانش ­آموزان دوره اول ابتدایی ۷ تا ۹ ساله شهر تهران در سال تحصیلی ۹۸- ۱۳۹۷ بود. حجم نمونه شامل۳۰ دانش ­آموز بود که به شیوه نمونه­ گیری در دسترس انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. داده­ ها به وسیله پرسشنامه سنجش پرخاشگری باس و پری (باس و پری، ۱۹۹۲) و پرسشنامه همدلی-بهر و تحلیل کودکان جمع­ آوری شد و با روش آماری تحلیل کوواریانس تحلیل شد. یافته­ ها نشان داد مداخله مبتنی بر نظریه ذهن بر کاهش پرخاشگری و تقویت همدلی دانش­ آموزان تاثیر معناداری دارد P≤۰/۰۵)) و مداخله همدلی را با میزان تاثیر ۶۸ درصد بهبود و پرخاشگری را با میزان تاثیر ۴/۸۲ درصد کاهش داد. بنابراین مداخله مبتنی بر نظریه ذهن می­تواند با افزایش توانایی کودکان در درک احساس و افکار دیگران، مهارت­های اجتماعی آنها را افزایش دهد.

Keywords:

Authors

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Aghababaei, S. (۲۰۱۷). The effect of mind theory training on ...
  • Auyeung, B., Wheelwright, S., Allison, C., Atkinson, M., Samarawickrema, N., ...
  • Begeer, S., Howlin, P., Hoddenbach, E., Clauser, C., Lindauer, R., ...
  • Buss, A. H., Perry, M. (۱۹۹۲). The aggression questionnaire. Journal ...
  • Carpenter, M., Pennington, B. F. Rogers, S. J. (۲۰۱۰). “Understanding ...
  • Dadds, M. R.., Hunter, K., Hawes, D., Frost, A. J., ...
  • Espelage, D. L., Hong, J. S., Kim, D. H., Nan, ...
  • Farzadi, F., Behrozi, N. Faramarzi, H. (۲۰۱۶). Comparison of mind ...
  • Ferguson, F. J., Austin, A. J. (۲۰۱۰). Associations of trait ...
  • Fernandez, A. V., & Zahavi, D. (۲۰۲۰). Basic empathy: Developing ...
  • Fiasse, C., Nader-Grosbois, N. (۲۰۱۲). Perceived social acceptance, theory of ...
  • Flavell, J. H., Miller, P. H. (۱۹۹۸). Social cognition. In ...
  • Felsten, G. and Hill, V. V. (۱۹۹۸). Aggression Questionnaire Hostility ...
  • Ganji, M. (۲۰۱۴). Psychopathology. Tehran: Savalan Publishing. [Persian]Garandeau, C. F., ...
  • Goering, M., & Mrug, S. (۲۰۲۱). Empathy as a mediator ...
  • Gini, G., Albiero, P. (۲۰۰۷). Does empathy predict adolescents' bullying ...
  • Golchin, M. (۲۰۰۲). Tendency toward aggression in adolescents and the ...
  • Haghdoost A, Abazari, F., Abbaszadeh, A, Dortaj-Rabori, E. (۲۰۱۴). Family ...
  • Hale, C., Tager-Flusberg, H . (۲۰۰۳). The influence of language ...
  • Hashemi, F. (۲۰۱۳). The Role of Theory of Mind and ...
  • Jolliffe, D., Farrington, D. P. (۲۰۰۴). Empathy and offending: A ...
  • Jolliffe, D., Farrington, D. P. (۲۰۰۶). Developmental and validation of ...
  • Holopainen, A., De Veld, D. M., Hoddenbach, E., & Begeer, ...
  • Karimi, Y. (۲۰۱۳). Social psychology: concepts, theories, and applications. ۳rd ...
  • Khanzade, A. H., Imankhah, F. (۲۰۱۷). The Effect of Music ...
  • Khani, R. Haghayegh, S. (۲۰۱۸). Comparison of empathy and facial ...
  • Kim, Y. H. (۲۰۱۰). Correlation of mental health problems with ...
  • Kusche, C. A., Greenberg, M. T. (۲۰۱۱). PATHS in your ...
  • Lee, K., Baillargeon, R. H., Vermunt, J. K., Wu, H., ...
  • Leff, S. S., Crick, N. R. (۲۰۱۰). Interventions for relational ...
  • Livingston, L. A., Carr, B., & Shah, P. (۲۰۱۹). Recent ...
  • Maoz, H., Gvirts, H. Z., Sheffer, M., Bloch, Y. (۲۰۱۹). ...
  • Martin, R. A., Pulik-Doris, P., Larsen, G., Gray, J., Weir, ...
  • Masoumi, M., Shojaei, S., Hemmati-Alamdarloo, Q. (۲۰۱۶). Predicting students 'emotional ...
  • Matsuura, N., Hashimoto, T., Toichi, M. (۲۰۰۹). Correlations among self-esteem, ...
  • Morelli, S. A., Rameson, L. T., & Lieberman, M. D. ...
  • Moudatsou, M., Stavropoulou, A., Philalithis, A., & Koukouli, S. (۲۰۲۰). ...
  • Muncer, S. J., Ling, J. (۲۰۰۶). Psychometric analysis of the ...
  • Munoz, R., Morales, C., Villarroel, R., Quezada, Á., & De ...
  • Mirzaei-Kotnaei, F., Hossein-Khanzadeh, A., Asghari, F. Shakeronia, A. (۲۰۱۵). The ...
  • Naghizadeh, Sh. (۲۰۱۲). Comparison of the level of empathy of ...
  • Peter, H., Meister, J. C., Pier, J. (۲۰۱۴). Narrative Empathy. ...
  • Preckel, K., Kanske, P., & Singer, T. (۲۰۱۸). On the ...
  • Quesque, F., & Rossetti, Y. (۲۰۲۰). What do theory-of-mind tasks ...
  • Sakofsky, M. J. (۲۰۰۹). The Impact of Empathy Skills Training ...
  • Shaffer, D.R. (۲۰۰۰). Social and personality development (۴th ed). Wadsworth, ...
  • Shahim, S. (۲۰۰۷). Relational aggression in preschool children. J Iranian ...
  • Song, J. H., Waller, R., Hyde, L. W., Olson, S. ...
  • Sabzi, N. Shaykhal-Islami, R. (۲۰۱۵). The mediating role of emotional ...
  • Stellwagen, K. K., & Kerig, P. K. (۲۰۱۸). Theory of ...
  • Strachan, L., Munroe-Chandler K. (۲۰۱۵). Using imagery to predict self-confidence ...
  • Strayer, J. & Roberts, W. (۲۰۰۴). Empathy and observed anger ...
  • Turkmen Malayeri, M. Shaykh al-Islami, R. (۲۰۱۸). Empathy and community-friendly ...
  • Wellman, H.M.,Lane, J. D., Labounty,J., Olson, S .H. L. (۲۰۱۱).Observant, ...
  • Weisskirch, R. S., Guan, S. S. A., & Lazarevic, V. ...
  • Weisz, E., & Cikara, M. (۲۰۲۱). Strategic regulation of empathy. ...
  • Yeo, L. S., Ang, R. P., Loh, S., Fu, K. ...
  • Zahedifar, Sh., Najarian, B. thanksgiving, H. (۲۰۱۰). Build and validate ...
    • نمایش کامل مراجع