بررسی رابطه بین نیازهای روانشناختی پایه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 9
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_1165
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه نیازهای روان شناختی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان لردگان در سال ۱۴۰۲ به مرحله اجرا درآمد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان لردگان بود که به صورت نمونه گیری خوشه ای ۳۷۰ نفر انتخاب و به پرسشنامه پژوهش شامل نیازهای روان شناختی پایه (گاردیا و همکاران، ۲۰۰۰) پاسخ دادند. برای بررسی عملکرد تحصیلی نیز معدل آموزشی سال قبل دانش آموزان مد نظر قرار گرفت. داده ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد. پس از اجرا، مشخص شد که نیازهای روان شناختی پایه با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معناداری دارد. نتیجه گیری شد که امکان تقویت نیازهای روانشناختی پایه به منظور برنامه ریزی، تصمیم گیری و اجرا در حوزه برنامه ریزی درسی و آموزشی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم وجود دارد.
Keywords:
نیازهای روان شناختی پایه , عملکرد تحصیلی
Authors
فاطمه آقائی نژاد
کارشناس ارشد مدیریت دولتی
راضیه انصاری
کارشناس آموزش ابتدایی
زینب دست پاک
کارشناس آموزش ابتدایی
راحیل خالدی توان
کارشناس آموزش ابتدایی