ارزیابی اثربخشی استفاده از روش های آموزشی مبتنی بر بازی و سرگرمی بر افزایش تمرکز و توجه دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 22
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_1169
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
Abstract:
تحقیقات در مورد ارزیابی اثربخشی استفاده از روش های آموزشی مبتنی بر بازی و سرگرمی بر افزایش تمرکز و توجه دانش آموزان ابتدایی به دنبال بررسی تاثیر این روش ها بر بهبود عملکرد تمرکز و توجه دانش آموزان در مقایسه با روش های سنتی آموزشی است. این تحقیقات عموما شامل ارزیابی میزان پیشرفت تمرکز و توجه دانش آموزان پس از اعمال روش های آموزشی مبتنی بر بازی و سرگرمی می شود. از جمله متغیرهایی که ممکن است در این تحقیقات مورد بررسی قرار گیرند عبارتند از میزان تمرکز، توجه، حافظه، مهارت های اجرایی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان. این تحقیقات از روش های متنوعی از جمله آزمایش های کنترل شده، مطالعات میدانی و مطالعات مشابه استفاده می کنند تا به نتایج قابل اطمینانی دست یابند. تحقیقات در مورد ارزیابی اثربخشی استفاده از روش های آموزشی مبتنی بر بازی و سرگرمی بر افزایش تمرکز و توجه دانش آموزان ابتدایی به دنبال بررسی تاثیر این روش ها بر بهبود عملکرد تمرکز و توجه دانش آموزان در مقایسه با روش های سنتی آموزشی است. این تحقیقات عموما شامل ارزیابی میزان پیشرفت تمرکز و توجه دانش آموزان پس از اعمال روش های آموزشی مبتنی بر بازی و سرگرمی می شود. از جمله متغیرهایی که ممکن است در این تحقیقات مورد بررسی قرار گیرند عبارتند از میزان تمرکز، توجه، حافظه، مهارت های اجرایی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان. این تحقیقات از روش های متنوعی از جمله آزمایش های کنترل شده، مطالعات میدانی و مطالعات مشابه استفاده می کنند تا به نتایج قابل اطمینانی دست یابند.
Keywords:
Authors
میترا سنائی
کارشناس علوم تربیتی، دبستان حضرت زینب روستای وانان منطقه لاران، چهارمحال و بختیاری.
مریم سنائی
کارشناس علوم تربیتی، شلمزار دبستان پاسداران، چهارمحال و بختیاری