بررسی نقش آموزش شخصی سازی شده و تطابق با نیازهای هر دانش آموز در محیط های آموزشی ابتدایی
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 31
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_1181
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
Abstract:
در دنیای امروز، آموزش شخصی سازی شده به عنوان یک روش موثر برای بهبود عملکرد دانش آموزان در محیط های آموزشی ابتدایی شناخته شده است. این روش آموزشی بر اساس نیازهای هر دانش آموز و ویژگی های شخصیتی او طراحی شده و اجرا می شود تا بهترین نتیجه را برای او به ارمغان بیاورد. یکی از مزایای آموزش شخصی سازی شده در محیط های آموزشی ابتدایی، افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری است. با توجه به اینکه هر دانش آموز دارای نیازها، توانایی ها و علایق متفاوتی است، استفاده از روش های آموزشی کلی و یکسان برای همه دانش آموزان ممکن است منجر به کاهش انگیزه و علاقه آن ها به یادگیری شود. اما با اعمال آموزش شخصی سازی شده، معلمان قادرند بهترین روش ها و استراتژی های آموزشی را برای هر دانش آموز انتخاب کنند و این باعث افزایش انگیزه و علاقه آن ها به یادگیری می شود. همچنین، آموزش شخصی سازی شده به دانش آموزان کمک می کند تا بهترین نتیجه را از توانایی هایشان بگیرند. با توجه به اینکه هر دانش آموز دارای توانایی ها و استعدادهای متفاوتی است، استفاده از روش های آموزشی عمومی ممکن است باعث عدم بهره وری از توانایی های اصلی دانش آموزان شود. اما با اعمال آموزش شخصی سازی شده، معلمان می توانند بهترین روش ها برای توسعه توانایی های هر دانش آموز را شناسایی کنند و این باعث بهبود عملکرد و پیشرفت آن ها می شود.
Keywords:
Authors
سیده سحر طباطبائی
کارشناس زیست شناسی، آموزگار پایه دوم ابتدایی، اهواز، خوزستان.
مرضیه اسدی
کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگار، بروجن، چهارمحال وبختیاری.
خدیجه ظهرابی رشید
کارشناس راهنمایی و مشاوره، آموزگار ابتدایی، اهواز، خوزستان.
فرزانه سلیمانی اصل
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار، خرم آباد، لرستان.