بررسی استراتژی های تدریس موثر و روش های ارزیابی عملکرد دانش آموزان

استفاده از ابزارهای تعاملی در تدریس یکی از مهم ترین عوامل در بهبود فرایند یادگیری است. این ابزارها شامل وسایل و تکنولوژی های مدرن می شوند که به معلمان امکان فعال تر کردن دانش آموزان و بهبود روند تدریس را می دهند. استفاده از ابزارهای تعاملی در تدریس این امکان را فراهم می کند که فرآیند یادگیری به یک تجربه فعال تبدیل شود. این ابزارها می توانند شامل تخته های نمایش تعاملی، نرم افزار های آموزشی، و سایر وسایل مشابه باشند.با استفاده از تخته های نمایش تعاملی، معلمان می توانند محتوا های آموزشی را به صورت دینامیک و جذاب ارائه دهند. این تخته ها به دانش آموزان امکان مشارکت فعال در فرایند یادگیری را می دهند، زیرا آن ها می توانند به سوالات معلم پاسخ دهند و حتی به صورت مستقیم بر روی تخته وارد کردن داده ها و اطلاعات را امتحان کنند.نرم افزار های آموزشی نیز می توانند به عنوان یک ابزار مهم در تدریس مورد استفاده قرار بگیرند. این نرم افزار ها معمولا دارای ویژگی ها و ابزارهایی هستند که به معلمان کمک می کنند تا محتوا های آموزشی را به صورت جذاب و تعاملی ارائه دهند. همچنین، این نرم افزارها می توانند اطلاعات بیشتری از پیشرفت دانش آموزان را به معلمان ارائه دهند.از دیگر ابزارهای تعاملی می توان به وسایلی مانند پرسش ها و نظرسنجی های آنلاین اشاره کرد که به معلمان این امکان را می دهند تا در فرایند تدریس با دانش آموزان در تعامل بیشتری باشند و نظرات آن ها را جمع آوری کنند.با استفاده موثر از ابزار های تعاملی، معلمان می توانند بهبود مستمر در فرایند تدریس خود را داشته باشند و به دانش آموزان این امکان را بدهند تا به صورت فعال در فرایند یادگیری شرکت کنند.مهم ترین فعالیتی که پس از اجرای برنامه های آموزشی صورت می گیرد ارزیابی از دانش آموزان است. ارزیابی فرآیندی است که بوسیله آن میزان دست یابی به اهداف آموزشی برای معلم و شاگرد تعیین می گردد. برای این که عملکرد دانش آموز بطور شایسته معین شود معلم بر اساس ملاکهای خاص خود و میزان تغییری که در رفتار شاگرد پدید آمده است داوری می کند. در واقع ارزیابی آخرین مرحله از فعالیتهای آموزشی معلم و تکمیل کننده سایر فعالیتهای اوست.در این مرحله معلم با استفاده از روشها و فنون مختلف اندازه گیری و ارزشیابی بازده یادگیری دانش آموزان و دانشجویان را سنجش می کند و میزان توفیق آنان را در دستیابی به اهداف آموزشی تعیین می نماید. همچنین معلم با انجام این کار میزان موفقیت و شکست خود را در پیاده کردن مراحل مختلف طرح آموزشی تعیین می کند. او با بهره گیری از نتایج حاصل از ارزشیابی بازده یادگیری دانش آموزان و دانشجویان می تواند مراحل پیشین طرح آموزشی خود را وارسی کند، اشکالات کار را تشخیص دهد و در رفع آنها بکوشد.

Keywords:

تدریس , ارزیابی , دانش آموزان