بررسی ساحت تربیتی اعتقادی، عبادی و اخلاقی سند تحول بنیادین

در سند تحول بنیادین عرصه تعلیم و تربیت از مهمترین زیرساختهای تعالی پیشرفت همه جانبه و ابزار جدی برای ارتقای سرمایه انسانی در عرصههای مختلف است. به این ترتیب تحقق آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی مانند احیای تمدن اسلامی، حضور سازنده، فعال و پیشرو در میان ملتها و کسب آمادگی برای برقراری عدالت و معنویت در جهان در گرو تربیت انسانهای عالم متقی و آزاده و اخلاقی است. تعلیم و تربیتی که تحقق بخش حیات طیبه، جامعه عدل جهانی و تمدن اسلامی ایرانی باشد، در پرتو چنین سرمایه انسانی متعالی است که جامعه بشری آمادگی تحقق حکومت جهانی انسان کامل را یافته و در سایه چنین حکومتی ظرفیت و استعدادهای بشر به شکوفایی و کمال خواهد رسید. تحقق این هدف نیازمند ترسیم نقشه راهی است که در آن نحوه طی مسیر، منابع و امکانات لازم، تقسیم کار در سطح ملی و الزامات در این مسیر به صورت شفاف و دقیق مشخص شده باشد . اولین هدف تعلیم و تربیت، ساختن انسانهاست و ساختن انسان چیزی نیست که بشود به او تحمیل کرد،خدای متعال همه استعدادهای الهی شدن را در دل انسانها قرار داده است؛ اما موانع غفلتها و موانع اجتماعی سر راه این تکامل وجود دارد ،هنر تعلیم و تربیت این است که این موانع رارفع نماید تا انسان بتواند حرکت کند و خودش را بشناسد و تحمیلی هم در کارنیست؛ چون نمیشود اخلاق انسانی و ارزشهای الهی را با تحمیل جا انداخت و در وجود کسی نهادینه کرد. در سند تحول بنیادین به مقوله تربیت دینی از دو منظر مبانی و ساحتها پرداخته شده است:۱.تربیت از منظر ملانی هستی شناسی،معرفت شناختی،دین شناختی ۲.تربیت از منظر ساحت های ششگانه تربیت انسان موجودی دارای ابعاد و ساحتهای مختلف است و با دیگر موجودات جهان ارتباط هایی دارد، از آنها تاثیر میپذیرد و بر آنها تاثیر میگذارد.(نوروزی نژاد و طباطبایی،۱۳۹۶)این مطالعه به بررسی ساحت تربیتی اعتقادی، عبادی و اخلاقی سند تحول بنیادی پرداخته است ،روش به کار گرفته شده در این تحقیق مروری و کتابخانه ای است و از مقاله های مختلف و اینترنت جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شده است ،یافته های این تحقیق ابتدا تعریفی از ساحت تربیتی،تربیت اعتقادی،عبادی و اخلاقی گفته شده

Keywords:

سند تحول بنیادین , ساحت تربیتی اعتقادی , ساحت تربیتی عبادی و اخلاقی , تعلیم و تربیت , معلمان