بررسی یادگیری مبتنی بر پروژه، به عنوان رویکردی موثر در میزان یادگیری دانش آموزان

یکی از راهبردهای اصلی آموزش در قرن حاضر "یادگیری مبتنی بر پروژه" یا "آموزش بر مبنای پروژه" است. شیوه ای که در آن پروژه اساس و محور یادگیری است. این شیوه که بر مبنای تحقیق و پژوهش استوار است دانش آموزان را درگیر پروژه های واقعی جامعه می کند تا مسائل و مشکلات دنیای حقیقی را تجربه کنند. این پروژه ها در رابطه با موضوعات درسی تعریف می شوند و محصلین با انجام آنها با مسائل اجتماعی نظیر مشکلات زیست محیطی، اقتصادی، کشاورزی، فرهنگی و غیره آشنا می شوند. در این نوع یادگیری، دانش آموزان درک عمیق تری از مفاهیم درسی و موضوعاتی که در حال مطالعه آنها هستند بدست می آورند. یادگیری پروژه محور، دانش آموز محور است و می تواند از یک هفته تا یک ترم ادمه داشته باشد و بچه ها را درگیر حل یک مشکل واقعی یا پاسخ به یک سوال پیچیده کند. مقاله حاضر با هدف بررسی جایگاه و اهمیت یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان رویکردی موثر در میزان یادگیری دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش حاضر مروری از نوع کتابخانه ای می باشد. در این مقاله جمع آوری اطلاعات از طریق مطالعه منابع چاپی و الکترونیکی داخلی و خارجی صورت گرفته است. به صورت کلی نتایج پژوهش نشان داد که یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند مهارت های تفکر انتقادی، توانایی های حل مسئله، و مهارت های ارتباطی را ارتقاء دهد، همچنین فرصت هایی را برای کار در گروه، و یادگیری مادام العمر فراهم سازد. در این شیوه شاگردان بر اساس نتایج حاصل از پروژه های خود ارزیابی می شوند و متوجه ارتباط بین کار مدرسه ای با زندگی حقیقی می گردند.

Keywords:

یادگیری مبتنی بر پروژه , پروژه محور , دانش آموز محور , آموزش و یادگیری