بررسی ارتباط جهت گیری برنامه درسی آموزش معلمان با توسعه حرفه ای آن ها در آموزش

هدف از انجام این پژوهش بررسی ارتباط جهت گیری برنامه درسی آموزش معلمان با توسعه حرفه ای آن ها در آموزش می باشد. این پژوهش از لحاظ هدف، یک پژوهش کاربردی، از لحاظ روش جز تحقیقات توصیفی و از نوع همبستگی محسوب می شود. جامعه پژوهش را کلیه معلمان دوره متوسطه شهرستان سمنان که به صورت مجازی تدریس می کنند، تشکیل می دهند. نمونه آماری این پژوهش از طریق نمونه برداری در دسترس که تعداد آن ها ۵۰ نفر بود انتخاب شدند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون چند متغیره و برای تجزیه و تحلیل آن از نرم افزار SPSS ۲۶ استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که بین جهت گیری برنامه درسی آموزش معلمان و توسعه حرفه ای آنان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد.