طراحی و اجرای برنامه های درسی یادگیرنده محور در دوره ابتدایی

در عصر حاضر، با پیشرفت فناوری و تغییرات اجتماعی، نیاز به یک رویکرد جامع و موثر در آموزش و پرورش احساس می شود. یکی از این رویکردها، طراحی و اجرای برنامه های درسی یادگیرنده محور است که به یادگیرندگان به عنوان مرکز واقعی فرآیند آموزشی توجه می کند. این رویکرد اساسا بر ایده ای تمرکز دارد که هر یادگیرنده یک فرد منحصر به فرد است که نیازها، علایق، و استعدادهای مختلفی دارد. بنابراین، طراحی برنامه های درسی باید بر اساس این مفهوم انجام شود تا به بهترین شکل ممکن به نیازهای هر یادگیرنده پاسخ دهد. طراحی و اجرای برنامه های درسی یادگیرنده محور در دوره ابتدایی اهمیت بسیاری دارد. در این دوره، پایه های اولیه شخصیت و دانش یادگیرندگان شکل می گیرد، بنابراین نیاز به یک محیط آموزشی مناسب و توجه به نیازهای شخصیتی و توانایی های هر یادگیرنده حیاتی است. این رویکرد همچنین به آموزگاران کمک می کند تا بهترین راهکارهای آموزشی را برای هر یادگیرنده ارائه دهند و از ایجاد تفاوت های بزرگ بین یادگیرندگان جلوگیری کنند. با وجود اهمیت برنامه های درسی یادگیرنده محور، همچنان بسیاری از مدارس و محیط های آموزشی به شکل سنتی و استاندارد عمل می کنند که همگان را با یک روش یکسان آموزش می دهند. این موجب می شود که نیازها و توانایی های مختلف یادگیرندگان نادیده گرفته شود و برخی از آنها در فرآیند آموزشی عقب بمانند یا احساس عدم تعلق به محیط آموزشی کنند. این مقاله به بررسی اهمیت و ضرورت طراحی و اجرای برنامه های درسی یادگیرنده محور در دوره ابتدایی می پردازد

Keywords:

کلاس درس , یادگیرنده محور , دوره ابتدایی , یادگیرندگان , یادگیری.