مروری برمبانی نظری اختلالات یادگیری و شیوه های مداخله

توانبخشی نوروسایکولوژیکی می تواند با تقویت شبکه های عصبی مغزی موجب تقویت کارکردهایی اجرایی از جمله توانایی برنامه ریزی، هدف گذاری و حل مسئله شود. مطالعات تصویربرداری مغزی نشان داده است که آزمون برج لندن، قسمت ونترولیترال فرونتال کورتکس و قسمت میددورسولترال فرونتال کورتکس را درگیر می کند و از این رو توانبخشی نوروسایکولوژیکی منجر به تقویت مهارت هایی شود که آزمون برج لندن آن ها را مورد سنجش قرار می دهد.

مروری برمبانی نظری اختلالات یادگیری و شیوه های مداخله Keywords:

توجه , حافظه , حل مساله , بازداری پاسخ , اختلالات یادگیری

مروری برمبانی نظری اختلالات یادگیری و شیوه های مداخله authors

مینا خدادادیان

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی،مشاور واحد آموزشی آپ، میاندوآب، ایران

رقیه نقی پور اصل

کارشناس زبان انگلیسی،معاون اجرایی مدرسه، میاندوآب، ایران

لیلا نقی پور اصل

کارشناس آموزش ابتدائی، آموزگارابتدائی ، میاندوآب، ایران

معصومه نقی پور اصل

کارشناس علوم اقتصاد،آموزگار ابتدائی، میاندوآب، ایران

ابراهیم خلیل شایان مهر

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی،مشاور واحد آموزشی، کرج، ایران

سهیلا جعفر زاده

کارشناس میکروبیولوژی،مدیر مدرسه، میاندوآب، ایران

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1974844

Document National Code:

HELSCONFE03_041

Index date: 11 May 2024

How to cite:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the references section:

خدادادیان، مینا و نقی پور اصل، رقیه و نقی پور اصل، لیلا و نقی پور اصل، معصومه و خلیل شایان مهر، ابراهیم و جعفر زاده، سهیلا،1402،مروری برمبانی نظری اختلالات یادگیری و شیوه های مداخله،3rd International Conference on Humanities, Educational Sciences, Law and Social Sciences،https://civilica.com/doc/1974844

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1402، خدادادیان، مینا؛ رقیه نقی پور اصل و لیلا نقی پور اصل و معصومه نقی پور اصل و ابراهیم خلیل شایان مهر و سهیلا جعفر زاده)
برای بار دوم به بعد: (1402، خدادادیان؛ نقی پور اصل و نقی پور اصل و نقی پور اصل و خلیل شایان مهر و جعفر زاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

پیش نمایش

مقاله فارسی "مروری برمبانی نظری اختلالات یادگیری و شیوه های مداخله" توسط مینا خدادادیان، کارشناس ارشد روانشناسی عمومی،مشاور واحد آموزشی آپ، میاندوآب، ایران؛ رقیه نقی پور اصل، کارشناس زبان انگلیسی،معاون اجرایی مدرسه، میاندوآب، ایران؛ لیلا نقی پور اصل، کارشناس آموزش ابتدائی، آموزگارابتدائی ، میاندوآب، ایران؛ معصومه نقی پور اصل، کارشناس علوم اقتصاد،آموزگار ابتدائی، میاندوآب، ایران؛ ابراهیم خلیل شایان مهر، کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی،مشاور واحد آموزشی، کرج، ایران؛ سهیلا جعفر زاده، کارشناس میکروبیولوژی،مدیر مدرسه، میاندوآب، ایران نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله توجه، حافظه، حل مساله، بازداری پاسخ، اختلالات یادگیری هستند. این مقاله در تاریخ 22 اردیبهشت 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 120 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که توانبخشی نوروسایکولوژیکی می تواند با تقویت شبکه های عصبی مغزی موجب تقویت کارکردهایی اجرایی از جمله توانایی برنامه ریزی، هدف گذاری و حل مسئله شود. مطالعات تصویربرداری مغزی نشان داده است که آزمون برج لندن، قسمت ونترولیترال فرونتال کورتکس و قسمت میددورسولترال فرونتال کورتکس را درگیر می کند و از این رو توانبخشی نوروسایکولوژیکی منجر به تقویت مهارت هایی شود ... . برای دانلود فایل کامل مقاله مروری برمبانی نظری اختلالات یادگیری و شیوه های مداخله با 16 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.