مدیریت برنامه درسی در مدارس ابتدایی بر اساس تربیت شخصیتی
Publish place: The 14th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 19
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC14_167
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف این مطالعه بررسی مدیریت برنامه درسی مبتنی بر آموزش شخصیت در مدارس است. روش مورد استفاده کیفی است. روش های جمع آوری داده ها شامل مصاحبه، مستندسازی، مشاهده و مرور ادبیات می باشد. تحلیل داده ها به صورت کیفی توصیفی انجام شد، با استفاده از نظریه مایلز و هابرمن، که شامل جمع آوری داده ها، کاهش داده ها، ارائه داده ها و نتیجه گیری است. بر اساس یافته ها، مدیریت برنامه درسی که بر دستیابی به توسعه شخصیت دانش آموزان متمرکز است، می تواند به طور کامل اجرا شده و بر توسعه عناصر احساسی، شناختی و روانی حرکتی دانش آموزان تاثیر بگذارد. مدیریت برنامه درسی مبتنی بر آموزش شخصیت عملی و عادت سازی می تواند گزینه جدیدی برای اجرای فعالیت های آموزشی در اختیار موسسات آموزشی قرار دهد.
Keywords:
Authors
علیرضا قاسم رعیت
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، آموزگار، لرستان. الیگودرز
حمیدرضا محمدی
کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، آموزگار، لرستان