مدیریت آموزش اخلاقی دانش آموزان مدرسه ابتدایی

اجرای آموزش شخصیت در مدارس یک تلاش برای تقویت ویژگی های مثبت شخصیتی دانش آموزان است. هدف این تحقیق کشف مدیریت آموزش شخصیت در دانش آموزان ابتدایی است. این نوع تحقیق توصیفی کیفی است که با تمرکز بر مدیریت آموزش شخصیت دانش آموزان ابتدایی شهرستان الیگودرز انجام شده است. داده ها از طریق مصاحبه، مشاهده، و مستندات به دست آمده و سپس با استفاده از تحلیل کیفی تعاملی، به طور کاهشی داده ها، جمع آوری داده ها و نتیجه گیری مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که آموزش شخصیت در مدرسه ابتدایی به وسیله فعالیت های یادگیری و ایجاد فرهنگ مدرسه اجرا شده بود که از طریق سه مرحله به صورت سیستماتیک انجام شد؛ اول، تدوین برنامه های آموزشی و برنامه های رفتاری مدرسه با تمرکز بر شخصیت. دوم، اجرای برنامه های آموزشی با تاکید بر ارزش های شخصیتی در مواد درسی، ایجاد بخش یادگیری شخصیت، و اجرای انضباط مدرسه. و سوم، اندازه گیری توسعه یادگیری دانش آموزان در جنبه های شناختی، عاطفی و حرکتی و ارزیابی موفقیت برنامه های آموزش شخصیت.