بررسی اهمیت نقش و جایگاه اجتماعی و تربیتی معلم در راستای ایجاد و تقویت فرهنگ اسلامی در مدارس

گسترش امر آموزش و پرورش قبل از هر چیز به مجریانی آگاه و آزموده نیاز دارد که با فرهنگ و تمدن ایران و نیز با مقتضیات عصر حاضر و نیازهای حال و آینده­ی کشور آشنایی کافی داشته باشند. معلمان مهم­ترین و بزرگترین بازیگران صحنه­ی تعلیم و تربیت هستند. بازیگرانی که کار آنها تربیت انسان­های با فضیلت است و این وظیفه ای است که با هیچ حساب مادی و سنجش مالی قابل مقایسه نیست و هر چه در این رابطه سرمایه گذاری شود، نتایج بهتری به بار خواهد داد.امروزه حدود مسوولیت­های معلم و مدرسه افزایش یافته و حتی تربیت اجتماعی و تخصصی کودکان و نوجوانان که باید متناسب مقتضیات و شرایط زندگی جدید باشد، به آنها محول گردیده است و هم چنین لازم است معلم، محیط اجتماعی، روابط اجتماعی و فرهنگی جامعه­ی خود را به خوبی بشناسد.بالا بردن منزلت اجتماعی و بیان ارزش واقعی معلم در جامعه به وسیله­ی رسانه های گروهی باعث خواهد شد که او بتواند در امر آموزش و پرورش، انتقال ارزش­ها و کمک به رشد فراگیر بطور موثرتری عمل کند. احترام به شخصیت معلم باعث می شود که او از نفوذ معنوی بیشتری در میان فراگیران برخوردار شود و در نتیجه انتقال ارزش ها بهتر و راحت­تر صورت گیرد.معلمان باید برای ایفای نقشی که بر نوآوری و پیشگامی آنان در توسعه­ی تحول صحیح تعلیم و تربیت دلالت دارد، تربیت شوند. کسی که برای معلم شدن آموزش می بیند باید چنان تربیت شود که نه فقط با دگرگونی­ها هماهنگ شود، بلکه برای تحلیل و انتقاد از روش و محتوی و آزمایش تجربی آنها شهامت لازم را داشته باشد.

Keywords:

نقش معلم , فرهنگ اسلامی , مدارس , آموزش و پرورش , تعلیم و تربیت , دانش آموزان